通過調(diào)查問卷,統(tǒng)計分析了高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的現(xiàn)狀及存在的問題,包括高職學(xué)生計算機基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊不清、教學(xué)模式單一,以及受到教學(xué)條件限制無法適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"時代社會對高職人才的需求。并根據(jù)存在問題及原因分析,闡述將經(jīng)典教育理論運用到高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中,為高職計算機教學(xué)提供新模式。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程問題分析
    （一）學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊
    （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊不清
    （三）教學(xué)模式古板單一
    （四）教學(xué)條件受到限制
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式探索
    （一）課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建
    （二）教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)制定
    （三）“互聯(lián)網(wǎng)+”,變革課堂教學(xué)新模式
    （四）培養(yǎng)計算思維,掌握終身學(xué)習(xí)能力
三、結(jié)語



本文編號：3098754