當(dāng)前在普通高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)理論課程的學(xué)習(xí),其積極性呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性成為教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)話題。以"千問(wèn)計(jì)劃"的教學(xué)理念和核心思想為依托,從中尋覓一種"教與問(wèn)"相結(jié)合,將問(wèn)題融入理論講授和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。同時(shí),以大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)"數(shù)字邏輯"課程為例,對(duì)具體操作的細(xì)節(jié)進(jìn)行闡述,以期為廣大讀者提供教學(xué)參考。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)狀分析
三、課程特點(diǎn)分析
四、改進(jìn)方法探究
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“高教40條”背景下大學(xué)課堂‘千問(wèn)計(jì)劃’的實(shí)施路徑研究——以“廣告學(xué)概論”課程為例[J]. 符冰,郭明杰.  西部廣播電視. 2019(01)
[2]SPOC背景下教師在成人高等教育中的角色轉(zhuǎn)變[J]. 齊燦,閆旭東.  中國(guó)成人教育. 2018(17)



本文編號(hào)：3091073