技工學(xué)校機電一體化專業(yè)單片機技術(shù)教學(xué)模式探究
發(fā)布時間:2021-03-20 10:28
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),我國對于機電專業(yè)的發(fā)展越來越重視。文章主要針對機電一體化專業(yè)單片機技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行了探究和分析,發(fā)現(xiàn)在我國當(dāng)前研究機電一體化專業(yè)教學(xué)的過程中存在的不足之處,并根據(jù)具體問題進(jìn)行了深入探究,提出了具有針對性的指導(dǎo)建議。目前,我國大多數(shù)的高校在研究機電一體化專業(yè)的過程當(dāng)中仍然只關(guān)注于基礎(chǔ)的理論知識,而不注重實踐,導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力無法相匹配,如果這一現(xiàn)象不及時解決,會對學(xué)生造成嚴(yán)重影響,不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、我國當(dāng)前的機電一體化教學(xué)模式分析
(一)教學(xué)模式的概念
(二)對教學(xué)模式的分類進(jìn)行研究
(三)分析機電專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的“理實一體化”教學(xué)模式
二、針對如何實施“理實一體化”教學(xué)模式進(jìn)行分析研究
三、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械上的應(yīng)用及影響[J]. 王沂蒙,孫沐鈺. 河北農(nóng)機. 2020(04)
[2]機電一體化技術(shù)專業(yè)單片機課程說課設(shè)計[J]. 吳文兵,王偉. 現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019(10)
[3]機電一體化技術(shù)課程教學(xué)改革探索[J]. 趙樂斌,袁培佩,胡萬強. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(03)
[4]機電一體化專業(yè)單片機技術(shù)教學(xué)模式探究[J]. 王璐. 電子世界. 2017(03)
本文編號:3090853
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、我國當(dāng)前的機電一體化教學(xué)模式分析
(一)教學(xué)模式的概念
(二)對教學(xué)模式的分類進(jìn)行研究
(三)分析機電專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的“理實一體化”教學(xué)模式
二、針對如何實施“理實一體化”教學(xué)模式進(jìn)行分析研究
三、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械上的應(yīng)用及影響[J]. 王沂蒙,孫沐鈺. 河北農(nóng)機. 2020(04)
[2]機電一體化技術(shù)專業(yè)單片機課程說課設(shè)計[J]. 吳文兵,王偉. 現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019(10)
[3]機電一體化技術(shù)課程教學(xué)改革探索[J]. 趙樂斌,袁培佩,胡萬強. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(03)
[4]機電一體化專業(yè)單片機技術(shù)教學(xué)模式探究[J]. 王璐. 電子世界. 2017(03)
本文編號:3090853
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