通過對大學計算機應用基礎(chǔ)課程教學的發(fā)展情況進行分析,提出了計算機應用教學存在的必要性,對其現(xiàn)存在的"理論與實踐相分離""應用教學單一"以及"新技術(shù)缺失"三個缺陷進行分析。針對這些缺陷,從課程設置、實踐教學與師資培養(yǎng)三個方面進行教學改革的探討。 

【文章來源】：電子元器件與信息技術(shù). 2020,4(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 計算機基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀
2 大學生計算機應用基礎(chǔ)教學情況分析與建議
    2.1 課程設置方面
    2.2 實踐應用方面
    2.3 教師隊伍培養(yǎng)
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]《大學計算機基礎(chǔ)》課程教學改革思考與實踐[J]. 周旭.  教育教學論壇. 2019(36)
[5]基于IT人才培養(yǎng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 榮蓉.  電子元器件與信息技術(shù). 2019(04)
[6]計算機基礎(chǔ)課程教學改革探究[J]. 周益民,余盛季,陳文宇.  西部素質(zhì)教育. 2018(24)
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本文編號：3080923