為了將科研項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合,本研究將太陽能電池板擴(kuò)散生產(chǎn)工藝設(shè)備研究方面的科研項(xiàng)目用于單片機(jī)控制的溫度壓力檢測課程設(shè)計(jì)中,深化了電子科學(xué)與技術(shù)、自動化、電氣工程及其自動化等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。本課程設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在完成Proteus仿真實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)物制作及調(diào)試,最終實(shí)現(xiàn)了-50℃～+1600℃范圍內(nèi)溫度檢測、0.01～1MPa范圍內(nèi)的壓力檢測。本實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對所學(xué)傳感器原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用等課堂知識的理解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生了解了電子產(chǎn)品開發(fā)的全部過程。通過單片機(jī)課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)了對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng),有助于提高學(xué)生分析問題、解決工程實(shí)踐問題能力。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

溫度壓力檢測系統(tǒng)仿真運(yùn)行結(jié)果

數(shù)據(jù)分析：溫度采集用鎧裝熱電偶溫度傳感器，檢測通過紅外圖像分析儀進(jìn)行測試，測試數(shù)據(jù)見圖2所示，溫度誤差保持在±0.25℃范圍，系統(tǒng)溫度測試范圍可以達(dá)到-50℃～+1600℃。4 結(jié)論

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于虛擬仿真技術(shù)開展實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J]. 吳金棟,任光輝,黃東鍵,劉劍文.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(05)
[2]基于項(xiàng)目驅(qū)動及Protues仿真的單片機(jī)教學(xué)改革研究[J]. 金韋利,姜禮華.  課程教育研究. 2015(25)



本文編號：3074501