高職院校發(fā)展中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是其公共必修課,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,并在社會(huì)各個(gè)行業(yè)中的廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生的必備技能。但是在當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題,以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革能夠更好地滿足社會(huì)崗位的發(fā)展需求,提升教育教學(xué)效果。本文在分析當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式對(duì)教育教學(xué)要求以及教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革策略,以此更好地提升促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,滿足社會(huì)崗位需求。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式對(duì)教育教學(xué)要求
2 當(dāng)前《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 課程內(nèi)容有待改善
    2.2 文化基礎(chǔ)薄弱
    2.3 缺乏主動(dòng)性、自覺性
    2.4 綜合運(yùn)用能力有待提升
3 基于就業(yè)為導(dǎo)向的高職院�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程改革措施
    3.1 課程內(nèi)容進(jìn)行改革
    3.2 教學(xué)方法進(jìn)行改革
    3.3 強(qiáng)化課外溝通交流
    3.4 改革考核方式、方法
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略[J]. 許新.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2013(04)



本文編號(hào)：3042077