因國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需要,地方性高校逐漸向?qū)嵺`應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變,因此,實(shí)踐應(yīng)用型課程就成為當(dāng)前地方高校的重點(diǎn)推廣課程。嵌入式技術(shù)是一門重要的實(shí)踐型課程,掌握該課程有助于學(xué)生參加各類比賽,有助于學(xué)生制作畢業(yè)設(shè)計(jì),最重要的是有助于學(xué)生找到心儀的工作。學(xué)好該程課益處甚多,但是想學(xué)好該課程卻十分不易,一是需要學(xué)生具有較好的編程基礎(chǔ),二是需要高水平的教師耐心指導(dǎo);三是需要有容易入門的實(shí)驗(yàn)平臺(tái);四是需要有較好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)�；诖�,筆者分析了以往嵌入式課程教學(xué)模式存在的問題,并從學(xué)生的角度出發(fā)探索新型的嵌入式課程教學(xué)模式。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程存在的問題
    1.1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平有待提高
    1.2 自制能力差
    1.3 教師的教學(xué)水平有待提高
    1.4 教學(xué)條件限制
2 理論課程
3 實(shí)驗(yàn)課程
4 實(shí)習(xí)實(shí)踐
5 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3035492