微課作為一種新型的教學(xué)形式,已經(jīng)越來越廣泛地運(yùn)用于高職院校各專業(yè)的教學(xué)中,本文以高職非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為例,課程打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法,結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn),從設(shè)計(jì)原則與思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面,探討基于問題導(dǎo)向的微課教學(xué)設(shè)計(jì)方法,為課程教學(xué)改革提供案例參考。 

【文章來源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

基于問題導(dǎo)向的微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3021340