針對(duì)教學(xué)理念與教學(xué)改革進(jìn)一步深化帶來的學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)和社會(huì)需求能力標(biāo)準(zhǔn)不一致問題,分析學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)的必要性和可行性,應(yīng)用工程專業(yè)認(rèn)證積累的數(shù)據(jù)資源,提出融合多種能力培養(yǎng)參數(shù)的多層計(jì)算機(jī)類人才綜合能力評(píng)價(jià)模型。以西安科技大學(xué)計(jì)算機(jī)類專業(yè)為例,確定模型參數(shù),對(duì)模型進(jìn)行了初步探索。 

【文章來源】：軟件導(dǎo)刊. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才綜合能力評(píng)價(jià)模型


本文編號(hào)：2992552