教師將分層教學(xué)法應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中可以滿足不同層次學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求、成功調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,進而切實提升中職計算機教學(xué)效率。為確保分層教學(xué)的順利實施,中職計算機教師應(yīng)在對學(xué)生進行隱性、動態(tài)分層的基礎(chǔ)上實施分層備課、實現(xiàn)分層授課、設(shè)計分層練習(xí)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,實施分層備課
二、滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)分層授課
三、助力不同層次學(xué)生的個性發(fā)展,設(shè)計分層練習(xí)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]分層教學(xué)法在中職計算機教育中的應(yīng)用[J]. 孔磊.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(16)



本文編號：2990549