我國高職院校教學(xué)中,計算機專業(yè)是重要的基礎(chǔ)課程,教學(xué)中需要以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,在課程教學(xué)中融入思想政治教育方面的內(nèi)容,在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,也能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。思想政治教育工作貫穿到計算機教學(xué)中,也是我國高職院校教育發(fā)展的新局面,符合新形勢下思政工作的要求。本文就高職院校計算機專業(yè)課與思想政治教育結(jié)合進行了探討。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020年07期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 計算機專業(yè)課與思想政治教育結(jié)合的必要性分析
2 計算機專業(yè)課與思想政治教育結(jié)合的策略探討
    2.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀
    2.2 培養(yǎng)高職生的愛國精神
    2.3 要提升學(xué)生的公民意識
    2.4 發(fā)揮課堂的教育作用
    2.5 開展特色教育活動
    2.6 建立專門的思政建設(shè)科研小組
3 高職計算機課與思政教育結(jié)合應(yīng)該注意的問題
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思政教育融入計算機專業(yè)課課堂的思考[J]. 劉麗軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(73)
[2]以易班優(yōu)課推進計算機專業(yè)學(xué)生思政課堂教學(xué)路徑研究[J]. 賴可云.  科技風(fēng). 2019(25)
[3]高職通識課程思政改革教學(xué)實踐效果分析——以《計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)》為例[J]. 李嘉.  科技風(fēng). 2019(23)
[4]新時期高校思想政治教育與計算機課程教學(xué)協(xié)同機制構(gòu)建[J]. 劉玲.  農(nóng)業(yè)教育研究. 2018(02)



本文編號：2955115