現(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合改革的必然產(chǎn)物,更是校企合作的重要表現(xiàn)之一。它能夠改變高職院校舊式人才培養(yǎng)模式,能夠促使高職教育的"可持續(xù)發(fā)展"。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)引入現(xiàn)代學(xué)徒制,對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有著積極作用。文章也將對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),探析現(xiàn)代學(xué)徒制在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值,并基于此提出現(xiàn)代學(xué)徒制在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體實(shí)施策略。 

【文章來(lái)源】：信息記錄材料. 2020年07期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才模式的探究[J]. 李桂榮,李軒.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(16)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中對(duì)學(xué)生就業(yè)作用研究[J]. 周真真,劉榮林,邊興科.  無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技. 2016(02)



本文編號(hào)：2952218