在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的現(xiàn)今時期,基于實踐力技能的發(fā)展,來為學生實行計算機教學具有非常重要的現(xiàn)實意義,應得到高校相關教師的高度重視。所以,在本文中,就先對高校計算機教學中存在的問題進行研討,然后也對計算機教學中學生實踐力培養(yǎng)的策略進行了研討。這樣不僅會切實強化學生實踐力和思維拓展力,而且更重要的是,還能夠促進學生發(fā)展為具備綜合能力的復合型人才,從而保證切合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：中國新通信. 2020年06期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、實踐能力培養(yǎng)中突出的幾個問題
    1、教師知識更新速度慢，課堂教學手段不靈活。
    2、考核制度僵化，難以進行因人施教。
    3、缺乏實踐機會，畢業(yè)設計流于形式。
二、高校計算機教學中學生實踐能力培養(yǎng)的措施
    1、重視對學生實踐能力與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
    2、完善計算機考核機制。
    3、加強實踐教學團隊建設。
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]計算機教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力[J]. 董鳳云.  電子測試. 2015(17)
[2]論高校計算機教學中培養(yǎng)學生實踐能力的策略[J]. 王春平.  無線互聯(lián)科技. 2014(11)
[3]對新形勢下高校計算機教學方法的探析[J]. 單宇.  科技創(chuàng)新導報. 2014(14)



本文編號：2950308