計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地管理分析
發(fā)布時(shí)間:2020-12-21 18:59
為提升繼續(xù)教育培訓(xùn)的質(zhì)量,以上海市計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育基地管理調(diào)查為基礎(chǔ),詳細(xì)地分析繼續(xù)教育基地管理建設(shè)現(xiàn)狀以及存在的問題,根據(jù)計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育基地現(xiàn)有問題提出一些管理制度方面的建議,以期實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育基地管理從服務(wù)學(xué)員到提升學(xué)員的理念的轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育基地只有建立完善的管理體系,不斷提升學(xué)員的培訓(xùn)熱情、端正學(xué)員的培訓(xùn)制度才能不斷前進(jìn)才能在市場(chǎng)化進(jìn)程中取得優(yōu)異的成績(jī)。
【文章來源】:科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020年11期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育學(xué)員培訓(xùn)需求及基地建設(shè)
2 繼續(xù)教育基地管理制度中存在的問題
2.1 繼續(xù)教育基地管理制度中的惡性循環(huán)
2.2 缺乏先進(jìn)的科學(xué)管理技術(shù)作為支撐
2.3 缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
3 推進(jìn)繼續(xù)教育基地管理制度改進(jìn)建設(shè)
3.1 建立校企之間良性互動(dòng)
3.2 推進(jìn)繼續(xù)教育基地管理創(chuàng)新
3.3 建立合理的繼續(xù)教育成果測(cè)評(píng)機(jī)制
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地的政策解析和活動(dòng)設(shè)計(jì)[J]. 虞濤. 中國(guó)數(shù)學(xué)教育. 2019(22)
[2]加強(qiáng)干部教育培訓(xùn) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)[J]. 王瑋. 黨政論壇. 2019(07)
[3]干部教育培訓(xùn)工作者的培訓(xùn)與管理[J]. 萬燕玲. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地管理策略研究[J]. 張敏. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(21)
[5]基于集成理論的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)模式研究[J]. 王迪,馮惠敏. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(20)
[6]探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地教學(xué)管理人員勝任力模型構(gòu)建[J]. 付淼,戴付敏,王雪梅,劉廣芝. 中國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(03)
[7]高校安全技能培訓(xùn)基地運(yùn)行管理思考[J]. 劉輝,鄒繼穎,付凈,閆廣平,王澤恒,陶冉冉,葛及,李健煒. 吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
本文編號(hào):2930324
【文章來源】:科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020年11期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育學(xué)員培訓(xùn)需求及基地建設(shè)
2 繼續(xù)教育基地管理制度中存在的問題
2.1 繼續(xù)教育基地管理制度中的惡性循環(huán)
2.2 缺乏先進(jìn)的科學(xué)管理技術(shù)作為支撐
2.3 缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
3 推進(jìn)繼續(xù)教育基地管理制度改進(jìn)建設(shè)
3.1 建立校企之間良性互動(dòng)
3.2 推進(jìn)繼續(xù)教育基地管理創(chuàng)新
3.3 建立合理的繼續(xù)教育成果測(cè)評(píng)機(jī)制
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地的政策解析和活動(dòng)設(shè)計(jì)[J]. 虞濤. 中國(guó)數(shù)學(xué)教育. 2019(22)
[2]加強(qiáng)干部教育培訓(xùn) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)[J]. 王瑋. 黨政論壇. 2019(07)
[3]干部教育培訓(xùn)工作者的培訓(xùn)與管理[J]. 萬燕玲. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地管理策略研究[J]. 張敏. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(21)
[5]基于集成理論的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)模式研究[J]. 王迪,馮惠敏. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(20)
[6]探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地教學(xué)管理人員勝任力模型構(gòu)建[J]. 付淼,戴付敏,王雪梅,劉廣芝. 中國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(03)
[7]高校安全技能培訓(xùn)基地運(yùn)行管理思考[J]. 劉輝,鄒繼穎,付凈,閆廣平,王澤恒,陶冉冉,葛及,李健煒. 吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
本文編號(hào):2930324
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