在信息科學(xué)迅猛發(fā)展的今天,計算機已經(jīng)不僅僅是一門工具,而是要由此學(xué)會一種思維方式,并運用這種思維方式更好的適應(yīng)未來的工作、生活。改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,確立以應(yīng)用為導(dǎo)向的職業(yè)教學(xué)理念,構(gòu)建基于計算思維的高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)體系,讓學(xué)生能利用計算機在解決問題的同時,加強計算思維能力的培養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020年21期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 計算思維概述
3 構(gòu)建以計算思維為導(dǎo)向的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式
    3.1 優(yōu)化教學(xué)體系，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果
    3.2 與專業(yè)課程相融合，開展多樣化的教學(xué)組織形式
    3.3 理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化、多元化混合式教學(xué)模式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于計算思維的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式探索[J]. 王肖飛.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(23)
[2]以計算思維培養(yǎng)為導(dǎo)向 深化大學(xué)計算機課程改革[J]. 李廉.  中國大學(xué)教學(xué). 2013(04)
[3]大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的計算思維養(yǎng)成[J]. 呂俊.  計算機教育. 2013(05)

碩士論文
[1]關(guān)于我國大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中“計算思維能力培養(yǎng)”的研究[D]. 楊建磊.蘭州大學(xué) 2014



本文編號：2923445