《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱職教20條）中明確提出在職業(yè)院校、應用型高校啟動"學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書"（即1+X"證書）試點工作,對于職業(yè)院校來說,結(jié)合專業(yè)特點和市場就業(yè)需求,采用積極有效的應對措施實施"1+X"證書制度義不容辭。本文從"1+X"證書的意義與內(nèi)涵入手,對職業(yè)院校計算機專業(yè)實施"1+X"證書制度措施提出探討,具體對策對其他職業(yè)院校工作的開展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有一定的借鑒意義。 

【文章來源】：科技風. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校計算機專業(yè)實施“1+X”證書制度的內(nèi)涵與意義
二、職業(yè)院校計算機專業(yè)現(xiàn)狀
三、職業(yè)院校計算機專業(yè)“1+X”證書制度實施措施
    （一）以“1+X”證書制度為引領,明確人才培養(yǎng)目標,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
    （二）強化師資隊伍,打造“雙師型”教學團隊
    （三）開發(fā)編寫與X證書相對接的“新”教材
    （四）結(jié)合學生特點,探索適合職業(yè)教育的“新”教法
    （五）加強產(chǎn)教融合和校企合作


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1+X證書制度下職業(yè)院校教師、教材、教法改革[J]. 柯霜.  河北職業(yè)教育. 2019(05)



本文編號：2921909