2012年在線教育的興起,帶來(lái)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的深刻改變,本文從教學(xué)資源形態(tài)、教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面探討信息化教學(xué)方式。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)管理信息化. 2020年17期 第209-210頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 本課程教學(xué)現(xiàn)狀
3 可能性
4 信息化教學(xué)的定義
5 信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
6 信息化教學(xué)方式的實(shí)踐探索
7 實(shí)踐探索過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
8 問(wèn)題的解決
    8.1 思想觀念上的認(rèn)同
    8.2 教師需做好準(zhǔn)備并承擔(dān)大量的工作
    8.3 學(xué)生是課堂教學(xué)的受益者



本文編號(hào)：2911639