21世紀(jì)是信息化時(shí)代,也是一個(gè)學(xué)習(xí)化時(shí)代,教育面臨新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)人才的要求,我們的教育觀念、教學(xué)模式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須改變、創(chuàng)新。如何在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,突出學(xué)生的主體地位,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)教學(xué)需要迫切解決的研究課題。 中等職業(yè)學(xué)�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。目前課程所采用的教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式,并輔助以上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)方式很難使學(xué)生以原有的知識(shí)為載體進(jìn)行知識(shí)的綜合、運(yùn)用及創(chuàng)新。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)這一教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自主、協(xié)作學(xué)習(xí)能力等多方面的綜合能力,符合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。 本文采用文獻(xiàn)檢索法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和比較法等研究方法,在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),分別設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作學(xué)習(xí)階段、知識(shí)綜合應(yīng)用階段中兩種不同任務(wù)類型的教學(xué)案例,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的成績(jī)進(jìn)行比較,得出運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能有效提高課堂教學(xué)效果、提高學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握程度的結(jié)論。通過(guò)對(duì)后測(cè)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析,說(shuō)明運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)能力。論文分為以下四部分: 第一部分闡述了本課題研究的背景、現(xiàn)狀、目的意義及方法。 第二部分闡述了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的含義、基本特征、理論基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容,并介紹了“封閉型、開放型”兩類典型任務(wù)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)任務(wù)的原則。 第三部分是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)實(shí)踐中的研究,是本論文的核心部分。包括教學(xué)實(shí)踐的基本情況,教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容,案例的實(shí)施過(guò)程,實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,最后提出了教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。其中在對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)法,而在實(shí)驗(yàn)班中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過(guò)對(duì)比研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的各模塊測(cè)試成績(jī)進(jìn)行比較,以及對(duì)后測(cè)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析,充分說(shuō)明任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能大幅度提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 第四部分總結(jié)了本文的研究結(jié)果,并就課題的后繼研究進(jìn)行了展望。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)作為一種行之有效的教學(xué)方法,正被越來(lái)越多的一線計(jì)算機(jī)教育工作者所提倡。希望通過(guò)本文的研究,能為各類職業(yè)學(xué)校開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)提供可行性的參考。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：TP3-4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究意義目的
    四、研究方法
第二章 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法概述
    一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
    二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
        （一） 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        （二） 人本主義學(xué)習(xí)理論
        （三） 多元智力理論
        （四） 素質(zhì)教育思想
    三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)
        （一） 教學(xué)設(shè)計(jì)
        （二） 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟
    四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的任務(wù)設(shè)計(jì)
        （一） 任務(wù)及其類型
        （二） 任務(wù)的設(shè)計(jì)原則
第三章 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)中的實(shí)踐
    一、實(shí)踐的基本情況
    二、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容
    三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)中的實(shí)踐案例
        （一） 案例一
        （二） 案例二
    四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
        （一） 學(xué)生在掌握各模塊基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方面的比較
        （二） 學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的分析
    五、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
        （一） 任務(wù)設(shè)計(jì)
        （二） 課堂組織管理
        （三） 評(píng)價(jià)的問(wèn)題
第四章 結(jié)論和展望
    一、研究結(jié)論
    二、展望
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
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