【摘要】：在教育心理學(xué)領(lǐng)域中,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與過程一直是教育學(xué)家、心理學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn),教育領(lǐng)域的發(fā)展歷史中也出現(xiàn)了眾多影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)理論。本研究主要綜述了先行組織者的相關(guān)概念、作用、特征、分類與研究現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),把先行組織者策略運(yùn)用于高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué),對(duì)其作用進(jìn)行了實(shí)證研究。 本研究以襄樊學(xué)院2010級(jí)文科類專業(yè)在分層次教學(xué)中被分入高級(jí)班的兩個(gè)教學(xué)班的82名專業(yè)背景廣泛分布的大學(xué)生作為研究對(duì)象,采用實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法,在知識(shí)授導(dǎo)型教學(xué)和技能訓(xùn)練型教學(xué)中各選取一部分教學(xué)內(nèi)容,在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中采用先行組織者策略,與比較班的傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行比較,通過對(duì)結(jié)果的分析了解教學(xué)效果；采用訪談法、調(diào)查法以調(diào)查了解學(xué)生對(duì)采用了先行組織者策略的教學(xué)評(píng)價(jià)。得出了如下結(jié)論： 第一,“先行組織者”策略在實(shí)驗(yàn)班的知識(shí)授導(dǎo)和技能訓(xùn)練兩個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域都顯示出了良好的實(shí)驗(yàn)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都有提高。 第二,“先行組織者”策略對(duì)各種學(xué)科背景的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程都有效。 第三,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)于采用了“先行組織者”策略的教學(xué)的總體評(píng)價(jià)是肯定,“先行組織者”策略運(yùn)用于技能訓(xùn)練型教學(xué)得到了學(xué)生更多的肯定。 第四,“先行組織者”策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力有積極意義。 第五,“先行組織者”策略不是萬(wàn)能的,不是對(duì)所有的學(xué)生都有效。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：TP3-4
【圖文】：

纂碩士學(xué)位論文MAS’fER‘S‘fHES上S圖3.1微型計(jì)算機(jī)確實(shí)如此，從這張圖片(圖3.1)描述的就是我們平常使用的計(jì)算機(jī)，主要部件是顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、機(jī)箱或者是耳麥。鍵盤和鼠標(biāo)的作用是什么?(輸入信息和選擇)顯示器和音箱的作用是什么?(輸出信息)耳麥呢?(耳機(jī)是輸出信息，麥克風(fēng)是輸入信息)除了這些還有什么?(打印機(jī)，掃描儀)我們還見過什么樣的計(jì)算機(jī)?(筆一記本)僅這些就能上QQ了嗎?(不能)上面提到的只是硬件設(shè)備。我們開機(jī)后看到了什么?(桌面，操作系統(tǒng))如果機(jī)器上沒有QQ這個(gè)軟件怎么辦?(從網(wǎng)上下載)QQ和 WindowsXP一樣嗎?(不一樣)第二部分:有沒有到電腦城去過?(去過)電腦的價(jià)錢為什么不一樣?(品牌不一樣，配置不一樣)怎樣判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)好不好?廣告宣傳單上計(jì)算機(jī)的配置主要有哪些方面?(主板，CPU，內(nèi)存，硬盤，顯卡，顯示器)第三部分:我們?cè)谟肣Q視頻聊天的時(shí)候

澎碩士學(xué)位論文MAS’l’ER‘S‘I、HESIS5、調(diào)查問卷的第5題是了解學(xué)生對(duì)“先行組織者”策略對(duì)學(xué)生分析問題解決問題能力的影響程度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖5.5所示。 {{{{{{{{{{{{{{{羹羹羹 {{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{磷磷磷 磷磷磷磷磷磷磷))口知識(shí)授導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)羹羹羹 羹一一二;一 一!!.技能訓(xùn)練 練練 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!… ……凳凳凳 凳 凳{{{{{{{{{{{{{{{{ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!;;;粼器 器器 器 器 器 {{{鬢鬢黝 黝黝 黝 黝 黝 {{{ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!擻擻蒸 蒸 蒸 {{{薰薰 薰 薰 iii圖5.5分析問題和解決問題能力變化分析圖二、調(diào)查問卷中的第6題是了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的其他想法和建議，歸納起來主要是以下幾個(gè)方面:1、建設(shè)電子學(xué)習(xí)平臺(tái)，把學(xué)習(xí)資源歸類整理，這樣學(xué)生課外學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)可以井然有序而不再盲目，同時(shí)也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。2、增加討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的討論更有利于知識(shí)理解、技能掌握和興趣提高。3、把實(shí)驗(yàn)室中規(guī)中矩的布局變成圓桌式的，方便小組學(xué)習(xí)與討論。4、建計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的QQ群，方便討論問題和分享資源。5.4研究結(jié)論本研究以襄樊學(xué)院2010級(jí)文科類專業(yè)在分層次教學(xué)中被分入高級(jí)班的兩個(gè)教學(xué)班的82名專業(yè)背景廣泛分布的大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法

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本文編號(hào)：2715036