本文選題：MOOC + 高等職業(yè)教育　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年32期

【摘要】：構(gòu)建基于MOOC理念的高職計算機專業(yè)教學模式,以MOOC"通關式"視頻形式激發(fā)學生的學習興趣,以翻轉(zhuǎn)課堂和學習小組形式引導、督促學生學習,以在線即時討論問答形式保障學生學習進度,以多元化考核方式保證考核的真實、客觀、公平,從而有效地克服高職學生固有的生源劣勢、提高高職計算機專業(yè)的教學質(zhì)量、突出高職教育特色、提升學生的綜合職業(yè)能力。
[Abstract]:The teaching mode of computer major in higher vocational colleges based on MOOC concept is constructed, which stimulates students' interest in learning in the form of MOOC "customs" video, guides students in the form of flipping classes and learning groups, and urges students to learn. The online instant discussion and question and answer form is used to guarantee the students' learning progress, and to ensure the truth, objectivity and fairness of the examination in a diversified way, so as to effectively overcome the inherent disadvantages of students in higher vocational colleges and improve the teaching quality of computer majors in higher vocational colleges. Highlight the characteristics of higher vocational education, improve students' comprehensive vocational ability.
【作者單位】： 長春工程學院計算機技術(shù)與工程學院;長春朝陽區(qū)45中小學部;吉林省教育考試院;
【基金】：2014年度吉林省教育廳職業(yè)教育與成人教育教學改革研究課題“基于MOOC理念的高職計算機專業(yè)教學模式創(chuàng)新研究”(2014ZCY260),主持人:張曉賢 2015年度吉林省教育廳職業(yè)教育與成人教育教學改革研究課題“基于新媒體的高職計算機專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究”(2015ZCZ037),主持人:鄭國勛
【分類號】：G712;TP3-4

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1937747