本文選題：計(jì)算思維 + 跨學(xué)科��； 參考：《計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)》2014年S2期

【摘要】：探討了在跨學(xué)科課堂中開(kāi)展統(tǒng)一的、結(jié)合學(xué)生各自學(xué)科的計(jì)算思維練習(xí)形式,結(jié)合跨學(xué)科的通識(shí)教育課程,通過(guò)設(shè)計(jì)統(tǒng)一的練習(xí),使得不同學(xué)科的學(xué)生都能夠結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算思維特定方面的訓(xùn)練,并實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的相互啟發(fā)。
[Abstract]:This paper discusses how to carry out the unified practice in the interdisciplinary classroom, combining with the students' calculating thinking forms in their respective subjects, and the interdisciplinary general education curriculum, by designing the unified exercises.Students in different disciplines can combine their own professional knowledge to train in specific aspects of computational thinking, and to achieve cross-disciplinary mutual inspiration.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院;鄭州大學(xué)軟件學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;TP3-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 劉永軍;張翠肖;;簡(jiǎn)談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)的計(jì)算思維教育理念——初識(shí)跨學(xué)科教育[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年01期

2 羅嘉慶;周世杰;;跨學(xué)科課程教學(xué)研究與案例[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年01期

3 徐迎曉;何文琦;王治珍;劉立;;基于嚴(yán)肅游戲的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年18期

4 李曉明;;跨學(xué)科計(jì)算思維教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐淺談[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年11期

5 盧昌荊;;應(yīng)用數(shù)學(xué)能力是跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)、研究的黏合劑——跨學(xué)科課程研討班學(xué)習(xí)心得[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年01期

6 范冬萍;;跨學(xué)科的系統(tǒng)思維與綜合創(chuàng)新[J];系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào);2008年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 李宇耀;;“跨界”時(shí)代大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的新挑戰(zhàn)[J];工業(yè)和信息化教育;2014年06期

2 胡曉林;;面向計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生開(kāi)設(shè)計(jì)算神經(jīng)科學(xué)課程的思考[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年18期

3 耿國(guó)華;;以計(jì)算思維為指導(dǎo) 提升大學(xué)文科計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2013年10期

4 章小莉;謝婷婷;;普通高校程序設(shè)計(jì)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)改革落腳點(diǎn)之困惑[J];計(jì)算機(jī)教育;2014年11期

5 王澤榔;范冬萍;;復(fù)雜系統(tǒng)管理中的功能主義思想[J];自然辯證法研究;2013年07期

6 唐琳;肖大薇;李彤;;混合教學(xué)模式下數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐課程教學(xué)的研究和實(shí)踐[J];中國(guó)電力教育;2014年32期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曹棟;基于代際疊代模型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)復(fù)雜性研究[D];湖南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王培先;高中生物教材中滲透其它知識(shí)的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 羅元云;高校學(xué)科壁壘融通的大智慧[D];華中師范大學(xué);2014年

3 高嬌;基于游戲化教學(xué)的計(jì)算思維培養(yǎng)研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 朱亞宗;;論計(jì)算思維——計(jì)算思維的科學(xué)定位、基本原理及創(chuàng)新路徑[J];計(jì)算機(jī)科學(xué);2009年04期

2 陳杰華;;程序設(shè)計(jì)課程中強(qiáng)化計(jì)算思維訓(xùn)練的實(shí)踐探索[J];計(jì)算機(jī)教育;2009年20期

3 李瑩;;計(jì)算思維在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的貫穿[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧家榮;;大眾教育背景下的計(jì)算思維能力培養(yǎng)研究[J];文山學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 王新宇;王良民;;基于計(jì)算思維培養(yǎng)的計(jì)算方法教學(xué)方案研究[J];科教文匯(下旬刊);2011年10期

3 楊萬(wàn)春;;基于計(jì)算思維的《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》案例教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用;2012年07期

4 龔沛曾;楊志強(qiáng);;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年05期

5 周丹;李春若;;高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算思維的現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略[J];電腦編程技巧與維護(hù);2012年16期

6 楊建磊;;我國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革目標(biāo)的新定位——基于計(jì)算思維理論[J];甘肅科技;2012年15期

7 薛磊;孫玉強(qiáng);顧曉清;;基于計(jì)算思維的項(xiàng)目教學(xué)法的研究與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2012年32期

8 譚浩強(qiáng);;研究計(jì)算思維,堅(jiān)持面向應(yīng)用[J];計(jì)算機(jī)教育;2012年21期

9 曹然;趙潔;蘇中濱;;計(jì)算思維導(dǎo)向下的農(nóng)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探索[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

10 潘亞平;徐燕;;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年23期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 王飛躍;;從計(jì)算思維到計(jì)算文化[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

2 翟瑩瑩;高克寧;李金雙;趙長(zhǎng)寬;;計(jì)算思維在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教學(xué)中的實(shí)踐研究[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

3 王飛躍;;文化能計(jì)算嗎[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集20：社會(huì)能計(jì)算嗎[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 李曉明 北京大學(xué)校長(zhǎng)助理 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)研究所所長(zhǎng);社會(huì)科學(xué)與計(jì)算思維交叉滲透[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

2 記者 呂賢如;應(yīng)使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)“計(jì)算思維”[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 朱廣菁;李國(guó)杰：計(jì)算思維不僅僅屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)家[N];大眾科技報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 張清俐;計(jì)算社會(huì)科學(xué)：計(jì)算思維與人文靈魂相融合[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 黃崇福;信息擴(kuò)散原理與計(jì)算思維及其在地震工程中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);1992年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊男才;基于計(jì)算思維的高中信息科技《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)探究[D];上海師范大學(xué);2013年

2 牟琴;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的模式研究與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2012年

3 劉君亮;基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型研究[D];北京交通大學(xué);2014年

4 彭慧玲;在計(jì)算思維模式下《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2013年

5 趙繼珍;以計(jì)算思維為導(dǎo)向的高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程研究[D];河北師范大學(xué);2014年

6 葛明珠;基于計(jì)算思維的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)信息技術(shù)課程中的實(shí)踐與研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

7 高嬌;基于游戲化教學(xué)的計(jì)算思維培養(yǎng)研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

8 曾亞嬙;基于計(jì)算參與的國(guó)外中小學(xué)程序設(shè)計(jì)案例研究[D];上海師范大學(xué);2014年

9 李建芳;內(nèi)蒙古地區(qū)高校師范類專業(yè)大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系研究與計(jì)算思維培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

10 趙蘭蘭;運(yùn)用Scratch軟件培養(yǎng)中學(xué)生計(jì)算思維的研究[D];上海師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1753570