本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點：高職　出處：《職教論壇》2015年23期

【摘要】：隨著信息技術(shù)與教育的深度融合,翻轉(zhuǎn)課堂作為一種基于信息技術(shù)的新型的教學(xué)模式,近年來在國內(nèi)外掀起了一股"翻轉(zhuǎn)"之風(fēng)。文章以高職"計算機基礎(chǔ)"課程為例,分析了傳統(tǒng)教學(xué)面臨的困境和翻轉(zhuǎn)實施的可行性。在高職"計算機基礎(chǔ)"課程中進行翻轉(zhuǎn)教學(xué)實踐,并采用對照實驗和問卷調(diào)查的研究方法,進行翻轉(zhuǎn)實踐分析,以期為高職"計算機基礎(chǔ)"教學(xué)改革提供借鑒。
[Abstract]:With the deep integration of information technology and education, flipping classroom, as a new teaching mode based on information technology, has set off a trend of "flipping" at home and abroad in recent years. This paper analyzes the dilemma of traditional teaching and the feasibility of flipping implementation. The practice of flipping teaching is carried out in the course of "computer Foundation" in higher vocational education, and the contrastive experiment and questionnaire survey are used to analyze the flipping practice. In order to provide reference for the teaching reform of computer foundation in higher vocational education.
【作者單位】： 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度浙江省教育廳教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職《計算機基礎(chǔ)》課程教學(xué)的實證研究”(編號:JB074),主持人:蘭春霞
【分類號】：TP3-4;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1698063