學(xué)分制下高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)重修教學(xué)質(zhì)量的思考——以青海民族大學(xué)為例
本文選題:本科教學(xué) 切入點(diǎn):重修教學(xué) 出處:《遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年06期
【摘要】:重修教學(xué)工作是本科教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分,如何實(shí)施重修課程能讓重修的學(xué)生利益最大化,是每個(gè)高校關(guān)心的問(wèn)題,根據(jù)筆者多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),分析了重修教學(xué)的特點(diǎn),提出了相關(guān)教學(xué)措施,起到了良好的教學(xué)效果。
[Abstract]:Reconstructing teaching is an important part of undergraduate teaching. How to carry out the restudy course to maximize the interests of the students is a problem that every university cares about, according to the author's many years of teaching experience, This paper analyzes on the characteristics of the repairable teaching, and puts forward some relevant teaching measures, which has played a good teaching effect.
【作者單位】: 青海民族大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】:G642;TP3-4
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 傅國(guó)亮;減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān) 提高教育教學(xué)質(zhì)量[J];人民教育;2000年03期
2 熊卷生;培養(yǎng)高素質(zhì)教師 提高教育教學(xué)質(zhì)量[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年S1期
3 關(guān)金蘭;如何提高村小教育教學(xué)質(zhì)量[J];承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期
4 賈占寶,彭玉會(huì);培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì) 提高教學(xué)質(zhì)量[J];滄州師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年01期
5 孫彩霞;改進(jìn)教學(xué)藝術(shù) 提高教學(xué)質(zhì)量 [J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2000年10期
6 李朋;學(xué)刊用刊 提高教學(xué)質(zhì)量[J];教育實(shí)踐與研究;2000年11期
7 顧文善;加強(qiáng)教研活動(dòng) 提高教學(xué)質(zhì)量[J];職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué);2000年12期
8 陳澤英;深入實(shí)踐教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量[J];山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期
9 翟向陽(yáng);高職教育提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題和思考[J];太原大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期
10 王今;教學(xué)質(zhì)量是招生工作的可靠保證[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 黃萍;;高校教學(xué)質(zhì)量控制理論研究[A];全國(guó)高校教學(xué)督導(dǎo)論文集[C];2005年
2 李長(zhǎng)盛;;談對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高率的評(píng)價(jià)[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(下冊(cè))[C];1999年
3 邢祖銳;;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí) 全面提高教學(xué)質(zhì)量[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(一)[C];2009年
4 陳蓓洪;劉運(yùn)生;;加強(qiáng)科學(xué)管理 穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年
5 馬志祥;梁果林;;教學(xué)質(zhì)量與評(píng)估[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專(zhuān)教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年
6 ;提高認(rèn)識(shí) 狠抓落實(shí) 努力提高教學(xué)質(zhì)量[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)交流材料[C];2001年
7 焦學(xué)英;;讓所有學(xué)生揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆[A];中國(guó)重汽科協(xié)獲獎(jiǎng)學(xué)術(shù)論文選編(2000-2001)[C];2002年
8 周蘭蘭;李前進(jìn);程燕;;實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[A];第六屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2003年
9 王艷霞;濮紹京;;創(chuàng)新人力資源管理模式 提高高校教學(xué)質(zhì)量[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專(zhuān)輯[C];2007年
10 張春鳳;馮華;;推進(jìn)雙認(rèn)證,全面提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量[A];高教科研2006(上冊(cè):校長(zhǎng)論壇·教育改革)[C];2006年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 本報(bào)記者 黃培 黃巧娣;2007:教學(xué)質(zhì)量提升年[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2007年
2 記者 蔣姬;我地召開(kāi)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)[N];山南報(bào)(漢);2014年
3 黃山學(xué)院 沈昌明;莫讓就業(yè)沖擊教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
4 南模中學(xué)校長(zhǎng) 高屹;學(xué)校教學(xué)質(zhì)量精細(xì)分析的嘗試[N];中國(guó)教師報(bào);2007年
5 記者 張國(guó)威;政協(xié)視察組視察市一中教學(xué)質(zhì)量[N];通化日?qǐng)?bào);2007年
6 山東中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校 祝建材;五級(jí)聽(tīng)課制度為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2008年
7 胡興旺;提高教育教學(xué)質(zhì)量[N];麗水日?qǐng)?bào);2008年
8 周文龍 周俊杰;臨夏縣重獎(jiǎng)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)[N];民族日?qǐng)?bào);2009年
9 本報(bào)記者 劉凌;提升辦學(xué)水平提高教學(xué)質(zhì)量[N];貴陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年
10 本報(bào)記者 來(lái)蒞;提升教學(xué)質(zhì)量 三年培訓(xùn)教師逾10萬(wàn)人次[N];北海日?qǐng)?bào);2012年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 曾志嶸;高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響的流行病學(xué)研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2006年
2 趙銳;高中統(tǒng)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的案例研究[D];華東師范大學(xué);2013年
3 張林英;高等教育教學(xué)質(zhì)量形成機(jī)理、有效教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[D];南京理工大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 陳素香;柬埔寨高等教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究[D];廣西民族大學(xué);2015年
2 吳嫣然;高校師生信任對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響機(jī)制[D];南昌大學(xué);2015年
3 肖顏婷;獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系研究[D];華僑大學(xué);2015年
4 陶芳華;一所農(nóng)村初中提升教學(xué)質(zhì)量的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2015年
5 周傳東;濰坊學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2014年
6 曹君;重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)評(píng)教系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2014年
7 王崇葉;寧波大紅鷹學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究與分析[D];云南大學(xué);2015年
8 侯欣娜;高校教學(xué)質(zhì)量保證體系有效性研究[D];中原工學(xué)院;2015年
9 李佩玲;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)價(jià)策略研究與實(shí)踐[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年
10 馬桂州;基于系統(tǒng)方法的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2016年
,本文編號(hào):1663448
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/jisuanjikexuelunwen/1663448.html