本文選題：高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)　切入點(diǎn)：分級教學(xué)　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2014年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：分級教學(xué)作為大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一種新教學(xué)模式,目前已廣泛應(yīng)用。這種模式符合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革要求,使教師資源分配更加合理,有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,基本實(shí)行因材施教,教學(xué)效果較好。但也存在分級策略不夠完善合理,缺乏合適的分級教材,教學(xué)組織形式、教學(xué)方法較單調(diào),對部分學(xué)生心理會有負(fù)面影響,分級教學(xué)管理較難等問題。對此,要制訂合理完善的分級策略,合理安排教學(xué)內(nèi)容,引入新的教學(xué)模式與方法優(yōu)化教學(xué),采取積極措施進(jìn)行分級教學(xué)管理。
[Abstract]:As a new teaching mode of basic computer teaching in university, graded teaching has been widely used at present. This mode accords with the requirements of teaching reform of computer basic courses and makes the allocation of teachers' resources more reasonable. It is beneficial to give full play to the leading role of teachers and the main role of students, and basically carry out teaching according to their aptitude, and the teaching effect is good. The teaching method is more monotonous, has negative influence on some students' psychology, and it is difficult to manage the graded teaching. Therefore, it is necessary to formulate a reasonable and perfect grading strategy, arrange the teaching content reasonably, introduce new teaching mode and method to optimize the teaching. Take active measures to carry out the management of graded teaching.
【作者單位】： 集寧師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系;
【分類號】：TP3-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1584262