本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)硬件類(lèi)課程教學(xué)改革探索　出處：《電腦知識(shí)與技術(shù)》2016年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：針對(duì)目前國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的硬件類(lèi)課程教學(xué),分析了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。結(jié)合目前應(yīng)用型本科院校的開(kāi)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從理論教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系兩個(gè)方面進(jìn)行探索,旨在提高硬件的教學(xué)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)具有系統(tǒng)能力的綜合性創(chuàng)新人才。
【作者單位】： 棗莊學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：TP3-4;G642
【正文快照】： 1引言數(shù)字電路、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成原理和嵌入式系統(tǒng)等硬件課程是計(jì)算機(jī)、電子信息類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。這些課程都具有理論性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐結(jié)合緊密等特點(diǎn)。但是這些課程也存在著內(nèi)容抽象,難以理解,以及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)薄弱[1],

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