發(fā)布時(shí)間：2017-12-04 07:15

  本文關(guān)鍵詞：微課在高校計(jì)算機(jī)公共課Blending Learning中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 計(jì)算機(jī)公共課 微課 Blending Learning 應(yīng)用研究

【摘要】：本文研究微課在高校計(jì)算機(jī)公共課Blending Learning中的應(yīng)用方法和效果,首先分析Blending Learning和微課在高校計(jì)算機(jī)公共課中的特點(diǎn),然后總結(jié)高校計(jì)算機(jī)公共課Blending Learning中微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方法。基于認(rèn)知負(fù)荷理論設(shè)計(jì)了"微課學(xué)習(xí)任務(wù)單"并且結(jié)合動(dòng)機(jī)模型(ARCS)設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,采用行動(dòng)研究的方法初步在教學(xué)班級(jí)實(shí)踐了3種類(lèi)型微課的應(yīng)用。實(shí)踐調(diào)查分析了微課在高校計(jì)算機(jī)公共課Blending Learning中的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)了學(xué)生對(duì)于微課類(lèi)型和運(yùn)用的教學(xué)環(huán)節(jié)的偏向,為在高校計(jì)算機(jī)公共課中使用微課提供了一定的參考,也為進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)。
【作者單位】： 合肥師范學(xué)院公共計(jì)算機(jī)教學(xué)部;
【基金】：安徽省省級(jí)質(zhì)量工程(2014jyxm284,2014jyxm278)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 隨著新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展,“微課”這一新型的教育技術(shù)手段在教育領(lǐng)域越來(lái)越流行�！吨袊�(guó)高校微課白皮書(shū)》分析了微課在高校教育領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r。教育部等部門(mén)都在積極開(kāi)展面向高等教育的微課比賽和資源建設(shè)計(jì)劃,而微課在高校教育領(lǐng)域中的教學(xué)影響和應(yīng)用是現(xiàn)今教育工作者的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王曉潔;;高校計(jì)算機(jī)公共課改革與實(shí)踐[J];中國(guó)科技信息;2007年15期

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本文編號(hào)：1250178