本文關(guān)鍵詞：模塊化教學(xué)在高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 模塊化 教學(xué) 計算機基礎(chǔ)

【摘要】：針對高職院校而言,在教學(xué)工作中主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,在畢業(yè)之后就有一技之長,直接可以頂崗實習(xí),甚至很好的融入到公司中上班。為了提高學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識,在這方面有一個長期的發(fā)展,教育部門在高職院校中引入了模塊化教學(xué)方法,該方法清楚教學(xué)重點,應(yīng)用了情境教學(xué)法,同時對學(xué)生進行個性化考核,提高了教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：TP3-4;G712
【正文快照】： 和其他學(xué)科相比,計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)具有很強的實踐性,同時由于計算機技術(shù)發(fā)展較快,因此其知識更新速度快,和職業(yè)技能有很強的結(jié)合度。當(dāng)引入模塊化教學(xué)后,結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點,選擇合適的計算機基礎(chǔ)內(nèi)容,這種針對性很強的教學(xué)方式,可以讓學(xué)生快速掌握知識重點,進而在實踐中應(yīng)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張宜;;開放式模塊化教學(xué)模式的探索與實踐[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年04期

2 陳超文;;中職學(xué)校計算機專業(yè)實施模塊化教學(xué)探索[J];職業(yè);2009年08期

3 梁嫘;;計算機專業(yè)模塊化教學(xué)的思考[J];中國教育技術(shù)裝備;2013年11期

4 李銀英;遠海靜;;大學(xué)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)的研究[J];教育教學(xué)論壇;2013年46期

5 姚本照;;民警計算機模塊化教學(xué)改革初探[J];新課程(教育學(xué)術(shù)版);2007年10期

6 葉淑媛;;高職計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)探討[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年03期

7 徐小顏;;《模擬電子技術(shù)》課程模塊化教學(xué)略談[J];職教通訊;2007年01期

8 黃果;;計算機專業(yè)模塊化教學(xué)方法經(jīng)驗談[J];職業(yè)教育研究;2007年07期

9 張權(quán)范;李小蘭;劉建知;;在高校中開展模塊化教學(xué)改革的探討[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2007年05期

10 王衛(wèi)霞;;高職院校模塊化教學(xué)改革的思考[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 易闖;郭長亮;;我校焊工課程模塊化教學(xué)的探討[A];推進節(jié)能環(huán)保，，給力綠色崛起——海南省機械工程學(xué)會、海南省機械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會2012年海南機械科技學(xué)術(shù)報告會交流論文集[C];2012年

2 李宗義;黃建明;;建立以項目為支撐的模塊化教學(xué)體系[A];甘肅成人教育協(xié)會2008年年會論文集[C];2008年

3 姜曉明;;數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的實踐[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

4 李金賜;;談高職教育彩電原理課的模塊化教學(xué)[A];福建師大福清分校2003年會議論文匯編[C];2003年

5 梁圣復(fù);馬蘭;;素質(zhì)教育下的教學(xué)改革與實踐——《畫法幾何與陰影透視》模塊化教學(xué)初探[A];第十四屆全國圖學(xué)教育研討會暨第六屆制圖CAI課件演示交流會論文集（上冊）[C];2004年

6 張劍文;;初任檢察官培訓(xùn)模式新探[A];第四屆國家高級檢察官論壇論文集[C];2008年

7 吳北新;付敬平;洪烈;;模塊式教育教學(xué)改革的探索與實踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實踐與研究（2005-2007）[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 河南 楊錄運 郭建國;探析模塊化教學(xué)在《模擬電路基礎(chǔ)》中的應(yīng)用[N];電子報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡彬卓;基于Moodle平臺《計算機基礎(chǔ)》課程的模塊化教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用[D];廣西師范學(xué)院;2015年

2 黃翠平;中職學(xué)校酒店管理專業(yè)模塊化實踐教學(xué)的問題及對策研究[D];魯東大學(xué);2015年

3 自麗嬌;中學(xué)地理模塊化教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2016年

4 錢詩;模塊化教學(xué)模式下的教學(xué)案例分析[D];華中師范大學(xué);2014年

5 朱永永;高職模塊化技能包教學(xué)體系構(gòu)建及評測研究[D];西南大學(xué);2009年

6 譚晨;基于模塊化教學(xué)的高職院校課堂教學(xué)評價研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

7 徐安川;中職數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

8 卿玲麗;高職教育課程模塊化研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

9 金劍波;基于FPGA/SOPC模塊化教學(xué)與實驗平臺的研究和實現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2011年

10 范婷婷;《計算機基礎(chǔ)》課程模塊化教學(xué)的研究與應(yīng)用[D];渤海大學(xué);2014年

本文編號：1242779