本文關鍵詞：基于學習元的泛在學習資源構建研究——以“計算機基礎”課程為例

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【摘要】：泛在學習作為一種任何人可以在任何地方、任何時刻獲取所需信息的學習方式,其學習資源的設計尤為重要。本文基于學習元,針對高校校園泛在學習資源智能化組織問題,通過學習元組織模型、學習元元數(shù)據(jù)結構、學習元個性化聚合三方面探討了個性化學習資源的設計和建設,可為學生提供一種更智能的方法來獲取合適的學習服務模式。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(北京)信息工程學院;
【基金】：北京高等學校教育教學改革項目(2014-ms129)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： —以“計算機基礎”課程為例肖奕,劉傳平中國地質(zhì)大學(北京)信息工程學院,北京100083一、引言計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的快速發(fā)展使我們進入了泛網(wǎng)時代,學習方式也從數(shù)字學習過渡到移動學習再到泛在學習,期間發(fā)生了重大變化,也為高校教育帶來了新的契機。泛在學習將為學生提

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本文編號：1194315