本文關(guān)鍵詞：基于CDIO嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程教學改革探析

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【摘要】：目前,高等學校計算機及相關(guān)專業(yè)大多已將嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程引入教學中,但由于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程較難理解,學生不易快速掌握。本文以長春師范大學嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程為例,引入CDIO工程教育改革方式,通過對嵌入式開發(fā)項目的確定,對理論與實驗教學進行改革,并及時總結(jié)教學改革成果。
【作者單位】： 長春師范大學計算機科學與技術(shù)學院;
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃項目基于“嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)課程智能化實驗仿真系統(tǒng)的研究”(GH150554) 吉林省高等教育學會規(guī)劃重點項目“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程虛擬仿真實驗平臺建設(shè)研究”(JGJX2015C55)
【分類號】：G642;TP368.1-4
【正文快照】： 近幾年,以CDIO工程教育為代表的教學改革備受關(guān)注。CDIO的核心是構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(Design)、實現(xiàn)(Implement)和運作(Operate),它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體,讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程

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