本文關(guān)鍵詞：基于專業(yè)認(rèn)證的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)模式探討與實踐

  更多相關(guān)文章： 工程教育專業(yè)認(rèn)證 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 培養(yǎng)模式

【摘要】：基于工程教育專業(yè)認(rèn)證,對本校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討與實踐。先學(xué)習(xí)領(lǐng)會工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念與特點,然后結(jié)合本專業(yè)所開展的工程教育專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作,明確本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位,構(gòu)建與之相符合的課程教學(xué)體系,健全完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評價體系,持續(xù)改革培養(yǎng)方法和手段,促進(jìn)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
【作者單位】： 長沙理工大學(xué)計算機(jī)與通信工程學(xué)院;
【基金】：湖南省普通高等學(xué)校教育改革研究項目“基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的計算機(jī)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐”(編號:湘教通〔2014〕272號) 湖南省教育廳科學(xué)研究重點項目“機(jī)器人聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論與方法研究”(編號:湘財教指〔2015〕54號)
【分類號】：G642.0;TP3-4
【正文快照】： 1研究背景《華盛頓協(xié)議》于1989年由來自美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個國家的民間工程專業(yè)團(tuán)體發(fā)起和簽署。2013年6月19日,在韓國首爾召開的國際工程聯(lián)盟大會上,《華盛頓協(xié)議》全會一致通過接納中國為該協(xié)議簽約成員。該協(xié)議是世界上最具影響力的國際本科

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖云;蔣峰嶺;周愛武;;工程專業(yè)認(rèn)證背景下的數(shù)據(jù)庫原理實驗教學(xué)改革[J];電腦知識與技術(shù);2015年07期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 梁玉清;李妍;;地方性本科院校計算機(jī)專業(yè)工程教育探索與實踐——以蚌埠學(xué)院為例[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文雪;王孫禺;;建立專業(yè)認(rèn)證制度 推進(jìn)高等工程教育改革[J];中國高等教育;2008年18期

2 張浩;;專業(yè)的兩種屬性與工程專業(yè)認(rèn)證[J];石油教育;2008年03期

3 畢家駒;;中國工程專業(yè)認(rèn)證進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段[J];高教發(fā)展與評估;2009年01期

4 畢家駒;;關(guān)于中國工程專業(yè)認(rèn)證的所見所思[J];高教發(fā)展與評估;2009年03期

5 魏娜;何仁龍;;美國工程專業(yè)認(rèn)證變化的內(nèi)在邏輯[J];中國高等教育評估;2009年03期

6 樓世洲;彭自力;;尼日利亞大學(xué)專業(yè)認(rèn)證與評估簡析[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

7 吳文輝;;特色專業(yè)建設(shè)與專業(yè)認(rèn)證對工程技術(shù)人才培養(yǎng)的影響[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年05期

8 張鳳寶;賈紹義;傅虹;;關(guān)于院系如何做好專業(yè)認(rèn)證自評工作的思考[J];化工高等教育;2010年05期

9 張妍;;關(guān)于我國本科高校專業(yè)認(rèn)證的研究綜述——以2001-2010期刊文獻(xiàn)為例[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報;2011年02期

10 錢才富;段成紅;王維民;何亞東;鄭秀英;姜廣峰;;以專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)[J];化工高等教育;2012年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 ;全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會秘書處正式成立[A];陜西省機(jī)械工程學(xué)會九屆二次理事擴(kuò)大會議論文集[C];2010年

2 ;全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會秘書處正式成立[A];陜西第二屆數(shù)控機(jī)床及自動化技術(shù)專家論壇論文集[C];2011年

3 程明;;電氣工程本科教育專業(yè)認(rèn)證的實踐與思考[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2007年

4 葉躍前;殷之明;楊國豪;;我國高等教育實施專業(yè)認(rèn)證的對策分析[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 趙建國;韓學(xué)山;;對工程教育專業(yè)認(rèn)證有關(guān)問題的認(rèn)識[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(1)[C];2008年

6 唐波;樊瑋虹;李歡;;工程教育專業(yè)認(rèn)證對高校人才培養(yǎng)的影響[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會第二十屆學(xué)術(shù)年會會議論文集（上冊）[C];2010年

7 王玲;雷環(huán);;《華盛頓協(xié)議》簽約成員的工程教育認(rèn)證特點及其對我國的啟示[A];2009年廣東先進(jìn)制造技術(shù)(佛山)活動周文集[C];2009年

8 涂建成;汪付兵;鄭芳;周新;Chen Xing-Zhen;舒清博;胡漢寧;;中國檢驗醫(yī)學(xué)認(rèn)證如何借鑒美國NAACLS專業(yè)認(rèn)證[A];中華醫(yī)學(xué)會第七次全國中青年檢驗醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2012年

9 趙曉群;郭愛煌;;電子信息工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證的若干問題[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2009年論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曹紅麗;安科睿信獲CompTIA認(rèn)證[N];中國計算機(jī)報;2008年

2 本報記者 李東華;安理大兩工程專業(yè)接受教育部專家組認(rèn)證[N];淮南日報;2010年

3 記者 白潔;五所高校測繪工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證[N];中國測繪報;2014年

4 安領(lǐng)弟;洋證書“含金”幾何？[N];中華建筑報;2005年

5 吳建群;“認(rèn)證財務(wù)顧問”登陸中國[N];市場報;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

2 董秀華;市場準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范愛華;我國高校專業(yè)認(rèn)證實施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 張妍;我國高校實施專業(yè)認(rèn)證問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

3 修開喜;中美工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究[D];大連理工大學(xué);2013年

4 金曉軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 劉昭亞;本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

6 李武軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 楊麗雅;我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證中學(xué)生參與現(xiàn)狀及期望的調(diào)查研究[D];汕頭大學(xué);2011年

8 楊亮;第三部門視域下美國工程教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];中南大學(xué);2013年

9 李杼機(jī);關(guān)于構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認(rèn)證體系的思考[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

10 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

，

本文編號：1165285