本文關(guān)鍵詞：多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)課程的整合研究——對(duì)我國(guó)多媒體輔助對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究狀況的統(tǒng)計(jì)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2013年

基于交際法的漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的編纂研究

軒玲  

【摘要】：本文以《跟我學(xué)Follow Me》與《交際漢語(yǔ)》這兩套教材為研究對(duì)象,從交際教學(xué)法的角度,對(duì)比分析了兩套教材組成的各要素情況,包括會(huì)話、生詞、語(yǔ)言點(diǎn)、文化拓展、注釋、練習(xí)等。在此基礎(chǔ)上,探討了兩套教材的優(yōu)劣及各自的主要特點(diǎn)。研究《跟我學(xué)》貫徹交際法理論的成功之處,提出優(yōu)化漢語(yǔ)口語(yǔ)教材《交際漢語(yǔ)》的措施,以增強(qiáng)此類漢語(yǔ)教材的適應(yīng)性。最后,對(duì)基于交際法漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編纂提出自己的建議,為今后此類教材的編寫提供有益的借鑒。本文旨在對(duì)今后針對(duì)此類漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的編寫與發(fā)展提供一些參考,以助教學(xué)者更好地利用教材,提高對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的效率,為推動(dòng)漢語(yǔ)的國(guó)際傳播盡一份綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

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7 陳嬌;以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為話題對(duì)初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的編寫建議[D];吉林大學(xué);2011年

8 郭嬌;對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];魯東大學(xué);2013年

9 彭曉欣;多媒體應(yīng)用于初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)研究[D];湖南大學(xué);2013年

10 彭佳妮;《漢語(yǔ)口語(yǔ)》和《走遍美國(guó)》對(duì)比研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)課程的整合研究——對(duì)我國(guó)多媒體輔助對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究狀況的統(tǒng)計(jì)分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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