如何上好中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課
本文關(guān)鍵詞:如何上好中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課
更多相關(guān)文章: 中職 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
【摘要】:文中筆者根據(jù)自己的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗,以欽州市衛(wèi)生學(xué)校三年制中專生為參考,提出了上好一堂計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在課前、課中、課后的應(yīng)注意要點,遇到的問題和解決方法。
【作者單位】: 欽州市衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 中職 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
【分類號】:G712;TP3-4
【正文快照】: 1前言中職衛(wèi)校的專業(yè)課程是醫(yī)學(xué)課程,《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門考查科目,造成學(xué)校和學(xué)生都不夠重視。中職衛(wèi)校學(xué)生的起點較低,普遍特點是文化基礎(chǔ)底子薄弱,紀(jì)律散漫,缺乏信心,自主學(xué)習(xí)能力較低。對于上好中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課,筆者在課前、課中、課后三方面進(jìn)行了思考和總結(jié)對
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃秀芳;;關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考[J];職業(yè);2012年12期
2 湯陽;;高職院!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在的問題及對策[J];計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2012年04期
3 韓鶴;;試論中職學(xué)!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)[J];計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2012年04期
4 梁少剛;;高職院校非計算機(jī)專業(yè)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討[J];科技信息;2012年17期
5 吳洪剛;姜紅;肖學(xué)玲;;高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐教學(xué)的探索[J];湖北警官學(xué)院學(xué)報;2012年05期
6 畢婉文;;利用思維導(dǎo)圖改進(jìn)“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課堂教學(xué)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2012年06期
7 雷藏民;宋苗苗;;《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式的探討——以高職非計算機(jī)專業(yè)為例[J];軟件導(dǎo)刊;2012年05期
8 王韶華;;淺談中等職業(yè)學(xué)!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)[J];商品與質(zhì)量;2012年S4期
9 張紅芳;劉晶;;基于《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2012年05期
10 崔發(fā)周;;高職院校《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程存在的問題及對策[J];工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育;2012年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 陳珍;;中職!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課學(xué)生學(xué)習(xí)評價探討[A];“綠色制造 質(zhì)量管理”——海南省機(jī)械工程學(xué)會、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會2011年會論文集[C];2011年
2 劉光珍;;職業(yè)高中《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方法初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王笑梅;2008年省中職升高職招生工作實施辦法出臺[N];遼寧日報;2008年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李曉紅;高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》校本課程實施研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年
2 劉洋;基于微信的高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》移動學(xué)習(xí)微平臺的構(gòu)建與應(yīng)用[D];寧夏大學(xué);2015年
3 喬麗;中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程情境化教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2013年
4 李昕鈺;ARCS動機(jī)設(shè)計模式在高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用研究[D];貴州師范大學(xué);2016年
5 鄧佳;高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年
6 張美玲;中職!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》分層教學(xué)實踐的研究[D];揚州大學(xué);2013年
7 張俊杰;高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分層教學(xué)模式的實踐研究[D];上海師范大學(xué);2013年
8 陳寧寧;中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
9 吳慧;關(guān)于中職生《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析及改進(jìn)對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年
10 張龍偉;中高職教育《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程銜接研究[D];河北師范大學(xué);2015年
,本文編號:1050078
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/jisuanjikexuelunwen/1050078.html