本文關(guān)鍵詞：“五步誘導(dǎo)法”在微機(jī)接口技術(shù)課程教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：針對微機(jī)接口技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,闡述如何采用"五步誘導(dǎo)法",從課前認(rèn)識、課堂教學(xué)、課后作業(yè)訓(xùn)練、實驗實訓(xùn)和課外科技創(chuàng)新5方面,對學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo),培養(yǎng)其具備良好的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而改善學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “五步誘導(dǎo)法” 激發(fā)興趣 引導(dǎo)知識 分層實驗 課外創(chuàng)新
【基金】：浙江省2015年高等教育課堂教學(xué)改革項目“趣味性項目式教學(xué)在微機(jī)接口技術(shù)課程中的研究與實踐”(kg2015062) 浙江工業(yè)大學(xué)2014年教學(xué)方法改革專項項目“‘五步誘導(dǎo)法’在微機(jī)接口技術(shù)課程教學(xué)中的實踐”(JGZ1406);浙江工業(yè)大學(xué)2014年校級優(yōu)秀課程(群)建設(shè)項目“計算機(jī)硬件類課程群(含數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、匯編語言程序設(shè)計和微機(jī)接口技術(shù)課程)”(YX1414) 浙江省自然科學(xué)基金項目“無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中支持多維查詢的數(shù)據(jù)存儲策略”(LQ12F02015)
【分類號】：G642.4;TP334.7-4
【正文快照】： 0引言微機(jī)接口技術(shù)是高校計算機(jī)專業(yè)的核心課程之一,是連接計算機(jī)與實際應(yīng)用的橋梁,對構(gòu)筑學(xué)生的硬件思維以及培養(yǎng)學(xué)生的硬件系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)能力有重要作用[1]。然而,筆者通過多年的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),目前該課程的實際教學(xué)存在諸多問題,對其進(jìn)行改革勢在必行。1教學(xué)現(xiàn)狀分析微機(jī)接口

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 蘇曙光;曹華;袁力;付運(yùn)然;;基于FPGA的微機(jī)原理與接口新型實驗平臺[J];計算機(jī)教育;2014年04期

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2 毋琳;秦勉;呂超;;計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)“接口技術(shù)”課程的教學(xué)改革探索[J];計算機(jī)教育;2010年02期

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4 趙大生;;《計算機(jī)接口技術(shù)》教學(xué)改革探索[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報;2010年02期

【相似文獻(xiàn)】

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2 黃勇;;《微機(jī)接口技術(shù)》實驗教學(xué)的改革與探索[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

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4 陶龍芳;《微機(jī)接口技術(shù)》期末復(fù)習(xí)(1)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2000年01期

5 陶龍芳;《微機(jī)接口技術(shù)》期末復(fù)習(xí)(2)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2000年03期

6 陶龍芳;;微機(jī)接口技術(shù)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)[J];當(dāng)代電大;2000年02期

7 ;《微機(jī)接口技術(shù)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2002年03期

8 劉小星;微機(jī)接口技術(shù)期末復(fù)習(xí)[J];當(dāng)代電大;2003年08期

9 劉小星;微機(jī)接口技術(shù)練習(xí)題[J];當(dāng)代電大;2004年08期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 張樹軍;高金山;李志民;;融入新技術(shù)實驗平臺的構(gòu)建及其教學(xué)應(yīng)用[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

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1 本報記者 陳國全 王握文 通訊員 蔡渭濱;胸中總懷一團(tuán)火[N];解放軍報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周佳社;基于PCI總線的微機(jī)接口技術(shù)實驗設(shè)備研制[D];西安電子科技大學(xué);2006年

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本文編號：1017774