本文關(guān)鍵詞：南京仙林大學(xué)城11所院校教學(xué)區(qū)景觀設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京林業(yè)大學(xué)》 2015年

南京仙林大學(xué)城11所院校教學(xué)區(qū)景觀設(shè)計研究

陳京京  

【摘要】：校園教學(xué)區(qū)景觀環(huán)境是營造學(xué)校整體環(huán)境氛圍的重要部分,有利于形成特色鮮明的校園形象,營造有益于師生生活學(xué)習(xí)的空間場所。大學(xué)城是現(xiàn)如今教育建設(shè)發(fā)展到一定程度后出現(xiàn)的高等教育現(xiàn)象,大學(xué)城對大學(xué)校園教學(xué)區(qū)景觀有影響意義�，F(xiàn)如今針對校園教學(xué)區(qū)景觀的研究較為欠缺,本文在此研究背景下,對校園教學(xué)區(qū)景觀設(shè)計做細(xì)致的分析研究,對于完善校園規(guī)劃設(shè)計理論以及提升教學(xué)區(qū)景觀質(zhì)量有重要意義。本文采用資料分析和實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方式,通過對南京市仙林大學(xué)城中11所院校校園教學(xué)區(qū)景觀深入分析,對教學(xué)區(qū)空間結(jié)構(gòu)、景觀序列、地形處理、道路交通系統(tǒng)、重要景觀節(jié)點(diǎn)、植物景觀以及教學(xué)區(qū)建筑和小品等進(jìn)行梳理,歸納南京仙林大學(xué)城內(nèi)11所高校對校園教學(xué)區(qū)景觀空間的處理手法,對不同類型空間的景觀特點(diǎn)進(jìn)行分析和闡釋,并根據(jù)大學(xué)城的發(fā)展需求,對各個院校的校園教學(xué)區(qū)景觀設(shè)計進(jìn)行討論和分析。南京仙林大學(xué)城中的校園教學(xué)區(qū)景觀總體來說經(jīng)過合理的規(guī)劃和設(shè)計,但仍存在各種問題。文章根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,從大學(xué)校園教學(xué)區(qū)景觀的尺度、特色、文化、規(guī)劃以及發(fā)展等方面進(jìn)行討論,總結(jié)南京仙林大學(xué)城中院校教學(xué)區(qū)景觀的失敗教訓(xùn)和成功經(jīng)驗(yàn),并對出現(xiàn)的問題提出優(yōu)化建議策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TU984.14
【目錄】：

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