個體自我覺醒是每個人對自我內(nèi)在心理品質(zhì)的把握。大學(xué)階段是個體自我意識迅速發(fā)展,逐步實現(xiàn)主動、自覺、科學(xué)覺醒的關(guān)鍵時期。作為大學(xué)生自我意識發(fā)展的重要內(nèi)容,心理自我覺醒通過自我意識中的自我認識、自我評價、自我體驗三個層面發(fā)揮作用,促進大學(xué)生積極了解自我,深刻體驗自我,并自覺主動地確立適合于自身狀況的發(fā)展方向和目標,最終實現(xiàn)成長。鑒于大學(xué)生群體自我意識發(fā)展不均衡,部分大學(xué)生存在心理自我覺醒水平較低等狀況,影響心理成長的當事主體都應(yīng)采取積極措施,以期實現(xiàn)喚醒沉睡的心理自我,激勵大學(xué)生自主成長和發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、大學(xué)生自我意識發(fā)展的重要節(jié)點:心理自我覺醒
    (一) 自我認知層面
    (二) 自我體驗層面
    (三) 自我調(diào)控層面
二、大學(xué)生心理自我覺醒與自我意識發(fā)展過程中的矛盾沖突
    (一) “理想我”和“現(xiàn)實我”的沖突
    (二) 獨立訴求和依賴心理的沖突
    (三) 自我鎖閉與交際需要的沖突
三、心理自我覺醒對大學(xué)生成長的促進作用
    (一) 有利于高校學(xué)生全面認知自我
    (二) 有利于大學(xué)生完善正確的自我體驗
    (三) 心理自我覺醒有利于大學(xué)生客觀地評價自我
    (四) 心理自我覺醒有利于大學(xué)生進行正確地自我抉擇
四、促進大學(xué)生心理自我覺醒的思路
    (一) 強調(diào)提高大學(xué)生自我心理覺醒水平的重要性
    (二) 把大學(xué)生心理自我覺醒的培養(yǎng)融入到大學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)中
    (三) 創(chuàng)設(shè)良好的心理自我覺醒環(huán)境



本文編號：3774037