本文關(guān)鍵詞：切削原理課程研究性與創(chuàng)新性實驗教學探討

  更多相關(guān)文章： 金屬切削原理 研究性與創(chuàng)新性實驗 實驗教學 創(chuàng)新能力

【摘要】：隨著實驗教學改革的不斷深化以及社會對創(chuàng)新型人才的迫切需求,研究性與創(chuàng)新性實驗教學也越來越引起人們的重視。金屬切削原理是我國高校機械工程專業(yè)主要課程之一,課程的實驗教學為后續(xù)相關(guān)課程奠定扎實的基礎(chǔ)。在原有金屬切削原理課程實驗教學的基礎(chǔ)上,引入研究性與創(chuàng)新性實驗教學,探討分析了研究性與創(chuàng)新性實驗教學資源、教學內(nèi)容、教學方法、教學評定和教學效果,提高了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 華僑大學機電及自動化學院;華僑大學制造工程研究院;
【關(guān)鍵詞】： 金屬切削原理 研究性與創(chuàng)新性實驗 實驗教學 創(chuàng)新能力
【基金】：華僑大學實驗教學改革與建設(shè)課題“切削過程虛擬仿真的實驗資源構(gòu)建”(項目編號:66661411)
【分類號】：TG501-4;G642.423
【正文快照】： 實驗教學既是高等院�，F(xiàn)代教育的一種重要教學手段,也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)[1-2]。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,社會對創(chuàng)新型人才需求的廣度和深度進一步加大,如何合理有效地進行研究性和創(chuàng)新性實驗教學,是現(xiàn)代實驗教學面臨的核心問題�！敖饘偾邢髟怼闭n程作為工科機械類

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