高職院校的專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)作為實(shí)現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的重要形式,對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革具有重要作用。本文以應(yīng)用化工技術(shù)共享型專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)為例,通過(guò)介紹建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容及其應(yīng)用,為同類(lèi)院校和相關(guān)部門(mén)提供參考和借鑒。

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圖1 資源庫(kù)一體化設(shè)計(jì)架構(gòu)

以進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了資源庫(kù)系統(tǒng)，優(yōu)化了資源庫(kù)結(jié)構(gòu)，搭建了資源管理平臺(tái)、素材中心和學(xué)習(xí)中心。重點(diǎn)構(gòu)建學(xué)習(xí)中心的“三個(gè)模塊”——專(zhuān)業(yè)園地、課程中心、應(yīng)用化工大課堂，針對(duì)不同用戶(hù)提供個(gè)性化服務(wù)(見(jiàn)圖1)。細(xì)化專(zhuān)業(yè)課程和職業(yè)培訓(xùn)，明確建設(shè)資源種類(lèi)和數(shù)量，擴(kuò)大....

圖2 O2O復(fù)合交互教學(xué)模式示意圖

教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的應(yīng)用場(chǎng)景，如課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和教材學(xué)習(xí)、教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)等等，同時(shí)也為學(xué)生提供簽到，課堂測(cè)試，互動(dòng)問(wèn)答和課堂評(píng)價(jià)的功能，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)庫(kù)”在日常課堂教學(xué)中的應(yīng)用�？傮w設(shè)計(jì)如下圖所示。3共享型專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)應(yīng)用

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