根據(jù)無機(jī)化學(xué)授課對象的特點,結(jié)合無機(jī)化學(xué)教學(xué)心得,分別以水的電化學(xué)穩(wěn)定窗口、配位化學(xué)的發(fā)展史及鋁離子濃度的測定為例,講述了科學(xué)研究、化學(xué)史、實踐與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合對提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 將科學(xué)研究與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合
    1.1 水的電勢–pH圖與水的穩(wěn)定區(qū)間
    1.2 水的穩(wěn)定區(qū)間可以提高嗎？
    1.3 提高水穩(wěn)定區(qū)間的關(guān)鍵
    1.4 課堂教學(xué)組織
2 將化學(xué)史融入課堂教學(xué)
3 理論聯(lián)系實踐
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]第11屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽無機(jī)及分析化學(xué)實驗試題評析與思考[J]. 張玉榮,郭鈺,孫瑞卿,張寧,湯儆,袁耀鋒,魏巧華.  大學(xué)化學(xué). 2019(06)



本文編號：3682335