5G時代已經(jīng)到來,隨著教學改革的不斷深入,地方高校教學改革勢在必行。混合式教學是地方高校短學期、短學時無機化學課程教學較好的選擇。以BH大學應用化學專業(yè)的無機化學理實共建混合式教學實踐為例,從教學困境破解、教學模式構建、教學實施效果和教學模式思考等方面進行了分析和總結,為其他地方高校教師進行無機化學課程改革提供一些借鑒和參考。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 教學困境的破解
2 混合式教學模式構建
    2.1 同“一”個目標
    2.2 “二課”共建和“二先”
    2.3 “三”種教學模式混合
    2.4 “四”個時期
    2.5 “五”次研討交流
    2.6 “六”個考核點
    2.7 “七”次統(tǒng)一線上答疑
3 混合式教學模式實施效果
4 混合式教學模式思考
    4.1 多引導,“想”去做
    4.2 多示范,“動”起來
    4.3 多鼓勵,“熱”下去
5 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]無機及分析化學實驗課程教學改革路徑探析[J]. 馬鳳霞,王豐,李凱,豐利,王鳳云.  吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報. 2019(04)
[2]基于“知識-能力-素質”目標下的無機化學實驗教學改革與實踐[J]. 豐利,高倩倩,王豐,王秀彥,馬鳳霞.  吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報. 2018(04)
[3]利用無機化學在線課程資源,開展翻轉課堂的教學實踐[J]. 馬驍飛,馬亞魯,田昀,秦學,高洪苓,劉華姬,魯凡麗.  大學化學. 2018(11)
[4]混合式教學在無機化學課程中的探索[J]. 范文娟,常會,馬光強,鄧俊,尹海英.  廣州化工. 2018(11)
[5]無機化學元素教學中運用混合教學模式的探索[J]. 張雯,高培紅,向丹,唐玉海.  大學化學. 2018(01)
[6]轉型背景下地方性高校無機化學實驗教學改革的探析[J]. 蔡斌,孟玉寧,石曉明,王全忠.  當代化工研究. 2017(04)
[7]工科無機化學翻轉課堂教學模式的研究與實踐[J]. 陳世界,李金龍,白麗明,呂仁江,楊酈.  化工時刊. 2016(05)



本文編號：3670589