本文關(guān)鍵詞：化學(xué)反應(yīng)工程課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

4結(jié)語
　　在多年的生物分離工程課程教學(xué)中,筆者不斷進(jìn)行課程改革,力求培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,取得了一些成績,但還存在一些問題,如:實(shí)驗(yàn)所需低耗材料如藥品等消耗多、用量大;指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室人員工作量大;實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠等。這些問題在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,需要在今后的課程建設(shè)與教學(xué)改革中,進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的直觀性,促使教學(xué)改革進(jìn)一步得到深化�？傊�,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改革創(chuàng)新,選擇合適的方法和手段,利用各種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為其將來從事相關(guān)專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

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