本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為本的化工熱力學(xué)課程教學(xué)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻(xiàn)名稱：以學(xué)生為本的化工熱力學(xué)課程教學(xué)改革

    前言：化工熱力學(xué)課程是化學(xué)工程專業(yè)的基石,但由于該課程理論性強(qiáng)、概念多而抽象、公式繁瑣而枯燥,使得眾多學(xué)子對(duì)其望而生畏。本文針對(duì)目前存在的課程本身及課程以外的問題(做人及專業(yè)思想),認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本,教學(xué)改革應(yīng)該課程“內(nèi)”“外”并舉,并由外而內(nèi),即先解決課程以外的做人和專業(yè)思想問題,再解決課程本身繁瑣而枯燥的問題,只有將做人、專業(yè)思想、課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來才能行之有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    

文獻(xiàn)名稱 以學(xué)生為本的化工熱力學(xué)課程教學(xué)改革

Article Name
英文(英語(yǔ))翻譯

作者 馮新; 陸小華;

Author

作者單位
Author Agencies 南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 江蘇南京; 江蘇南京;

文獻(xiàn)出處
Article From 中國(guó)科學(xué)院上海冶金研究所; 材料物理與化學(xué)(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 化工熱力學(xué); 教學(xué)改革; 以學(xué)生為本; 做人; 專業(yè)思想;

Keywords

《化工熱力學(xué)》教學(xué)改革探討與實(shí)踐
化工熱力學(xué)焓變熵變典型習(xí)題的解法討論
《化工熱力學(xué)》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
化工熱力學(xué)題庫(kù)的開發(fā)
化工熱力學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
以“應(yīng)用”為中心的化工熱力學(xué)課程體系的改革與實(shí)踐
化工熱力學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
化工熱力學(xué)在測(cè)定織物熱阻中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)在化工熱力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
應(yīng)用化工熱力學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

  本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為本的化工熱力學(xué)課程教學(xué)改革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。