發(fā)布時(shí)間：2024-05-28 02:35

　　自2016年我國(guó)正式加入國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議--《華盛頓協(xié)議》以來(lái),國(guó)內(nèi)工程教育正逐步與國(guó)際接軌。通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生國(guó)際多邊互認(rèn),對(duì)高校工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)、留學(xué)具有重要意義,對(duì)提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和教學(xué)質(zhì)量具有很好的促進(jìn)作用。成果導(dǎo)向教育(OBE)作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式被《華盛頓協(xié)議》采納并融入到工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中。這使得成果導(dǎo)向教育成為高校工程教育教學(xué)改革的重要方向。本文基于符合工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求的OBE理念,給出大學(xué)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)改革的若干建議,旨在提高有機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多合格的工程教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。同時(shí)也為其它課程開(kāi)展基于OBE理念的教學(xué)改革提供有益的借鑒。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
2 基于OBE理念的有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
    2.1 基于OBE理念明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)大綱，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
    2.2 基于OBE理念改革教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
    2.3 優(yōu)化考核形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位、多層次的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋于教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“持續(xù)改進(jìn)”
3 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3983371