本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題及對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集》2012年

《全日制碩士環(huán)境工程(專業(yè)學(xué)位)培養(yǎng)方案》初探

李登新  

【摘要】：本文在敘述國內(nèi)外專業(yè)碩士培養(yǎng)方案和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出了東華大學(xué)環(huán)境工程(專業(yè)碩士學(xué)位)培養(yǎng)方案,文中詳細(xì)介紹了本校的教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、碩士論文及畢業(yè)答辯要求和管理制度等。最后根據(jù)我系幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗,對該方案提出了改進建議,為全日制專業(yè)碩士的培養(yǎng)提供一定參考。

【作者單位】：
【基金】：《關(guān)于啟動實施“本科教學(xué)工程”“專業(yè)綜合改革試點”項目工作的通知》(教高司函[2011]226號)
【分類號】：X5-4;G643
【正文快照】：

1引言專業(yè)學(xué)位(professional degree)在國外被稱為職業(yè)學(xué)位,是以某種特定職業(yè)為背景的學(xué)位。首先,它與學(xué)術(shù)學(xué)位(Academic Degree/Research Degree)相異,兩者的本質(zhì)區(qū)別在于人才培養(yǎng)目標(biāo)(價值取向)的不同,前者重在專業(yè)實踐而后者重在學(xué)術(shù)研究;其次,它與高校里設(shè)置的“專業(yè)”不

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本文編號：88800