本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)綜合創(chuàng)新實驗教學(xué)改革與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【 教改創(chuàng)新 】 　 環(huán)境工程專業(yè)綜合創(chuàng)新實驗教學(xué)改革 與實踐　 王秀麗　， 林立君　 （． 山大學(xué) 環(huán)境 與化學(xué)工程學(xué)院 ， １ 燕 河北 秦皇島 ０ ６ ０ ； ６ ０４　 ２ ． 東北石油大學(xué)秦 皇島分 校 石化系 ， 河北 秦皇 島 ０ ６０ ） ６０ ４　 摘要 ： 實驗教 學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能 力和科 學(xué)素質(zhì)起 著重要作 用 ， 對于環(huán)境工程專 業(yè)， 加強 實

驗教 學(xué)的　 創(chuàng)新與改革對培養(yǎng)高素質(zhì)人 才具有十分重要的意 義。本 文介 紹了近年來在 環(huán)境 工程 專業(yè)綜合創(chuàng)新 實驗教 學(xué)中的　 經(jīng)驗 與體會 ， 高素質(zhì) 實驗指導(dǎo)教師隊伍 的建立和將科研課 題 引入 實驗教 學(xué)等方 面的改革與創(chuàng)新 。實踐證 明， 在 通　 過以上改革 ， 高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力， 提 取得 了良好的實驗教 學(xué)效果 。 　 關(guān)鍵 詞 ： 環(huán)境工程 ； 綜合創(chuàng)新 實驗 ； 學(xué)改革； 教 創(chuàng)新能力　 中圖分類號 ： 　 Ｇ 文獻標(biāo)識碼 ： 　 文章編號 ：６４ ９２ （０ ２ ０－ ０ １ ０　 １７ － ３ ４２ １ ）２ ０ ２ － ３ 引言 ： 　 培 養(yǎng)能夠滿 足社會需 要和具有 創(chuàng)新精神 與實踐能　 維 、創(chuàng)新 能力和解決實 際問題 的能力是 時代 發(fā)展 的需　 要ｆ ｌ １ 。隨著 社會經(jīng)濟 的發(fā)展 ， 人們對環(huán)境保 護和污染治　 力 的人 才 ，是大學(xué) 的根 本任務(wù) ，提高大學(xué)生 的創(chuàng)新思　 理要求 的提高 ，這對高校 環(huán)境工程專業(yè)培 養(yǎng)人才 的 目 　 在 以往 的繼續(xù)很難 過 ，平 面課程 設(shè)計 的教 學(xué)主要　 以“ 教師 講解 ， 學(xué)生練 習(xí)” 為主 ， 師在教學(xué) 中經(jīng)常采用　 教 圖例教 學(xué)。形 式單一 ， 生的全身 心的投人也 比較少 ， 學(xué) 　 難 自成 一體 ， 在加入多媒 體 網(wǎng)頁設(shè)計 課程后 ， 學(xué)生對 網(wǎng)　 站開發(fā) 流程與策略可 以進行 了解 。當(dāng)老師講解 清楚教　 學(xué) 目標(biāo) 和開發(fā)流程和邏輯 結(jié)構(gòu) 圖后 。學(xué)生可 以根據(jù) 自 　 己的方式和喜好來學(xué) 習(xí)和練習(xí)。 　 較大信息量 的 同時兼顧 頁面的整潔與美觀 程度 ，頁面　 無凌亂感覺 ： 強調(diào)原創(chuàng)性 。網(wǎng)頁設(shè)計 同樣也是來源于傳　 統(tǒng)平 面設(shè)計 ，，因此在做 網(wǎng)頁設(shè) 計的 同時還是需要 遵循　 平面設(shè)計 的一些原則 和方 式方法 。但 只強 調(diào)平面設(shè)計　 的原則 和方 法是不夠 的 ，網(wǎng)頁設(shè)計在導(dǎo)航設(shè)計 與按鈕　 設(shè)計 當(dāng)中還需 要遵循功 能性原則 ，需要考 慮瀏 覽該 網(wǎng)　 頁 的用戶是否可 以使用方便 。這樣才 能在課程整合 中， 　 使學(xué)生學(xué) 習(xí)收到最好 的效益 。 　 ③ 注重多 媒體 網(wǎng)頁設(shè)計 的創(chuàng)新 思維 和創(chuàng) 意培養(yǎng) ： 　 網(wǎng)頁設(shè) 計作 品在 整 體設(shè) 計 與 頁面 布局 等方 面 構(gòu)思 精　 巧， 具有一定 的創(chuàng)意和創(chuàng)新 。重點放在學(xué)生創(chuàng)新能力 的　 培養(yǎng) ， 給予 學(xué)生充足 的空 間 ， 發(fā)學(xué)生 的求知欲 和創(chuàng)　 并 激 造欲 ，多媒體 網(wǎng)頁設(shè)計過 程也是學(xué)生實踐 動手操 作 的　 如 圖 ： 生可 以根據(jù) 自身策劃 的網(wǎng)站結(jié)構(gòu) ： 學(xué) 從起始　 頁 面（ 靜態(tài) 或者動 態(tài) １ 到主頁 （ ） 到欄 目和子 頁面 ， ） １再 　 學(xué)生可根據(jù) 每套方案 至少設(shè)計 出 ８幅 網(wǎng)頁 。從 而達到　 充分 的練習(xí)及完善設(shè)計 的過程 ，設(shè) 計 出 自成一 體 的設(shè)　 計作品 。 　 練 習(xí)完成 后 ， 以通 過多媒體 網(wǎng)絡(luò)展示學(xué) 生作 品。 可 　 這種 自主 、 交互 的學(xué) 習(xí)方式 ， 能充分發(fā) 揮每一位 學(xué)生 的　 主動性 與積極

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