高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才為目標(biāo)，以“應(yīng)用”為主旨構(gòu)建課程體系，傳感檢測(cè)技術(shù)為城軌機(jī)電專業(yè)課程之一，課程設(shè)置貼近崗位核心能力，突出“貼近行業(yè)、應(yīng)用引領(lǐng)、興趣并行”的特點(diǎn)。以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳感檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)、傳感檢測(cè)技術(shù)課程為依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容改革引入市場(chǎng)上主流、有趣的新型傳感器產(chǎn)品，重構(gòu)應(yīng)用型任務(wù)體系及教學(xué)實(shí)施方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，探索“應(yīng)用引領(lǐng)、興趣并行”的專業(yè)課程教學(xué)改革路徑。城軌機(jī)電專業(yè)傳感檢測(cè)技術(shù)課程教學(xué)改革體現(xiàn)了專業(yè)課教學(xué)知識(shí)“新穎”、實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用“靈活”、教學(xué)效果“有趣”的特點(diǎn)，可為科技發(fā)展中的專業(yè)課教學(xué)改革探索提供一定的思路。

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【部分圖文】：

圖1光電傳感器教學(xué)實(shí)施方案流程圖

本課程傳感器類(lèi)型有十余種，結(jié)合實(shí)訓(xùn)室升級(jí)方案的教學(xué)改革實(shí)施建議，梳理典型應(yīng)用任務(wù)體系，利用趣味性、應(yīng)用型的傳感器模塊或配件引導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)新設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)形成教學(xué)改革實(shí)施方案，以光電傳感器為例的教學(xué)實(shí)施方案流程如圖1所示。在新的教學(xué)模式引領(lǐng)下，學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)熱情高漲、興趣濃厚，也....

本文編號(hào)：3961401