為提升環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)本科實驗教學效果,對環(huán)保技術(shù)與設(shè)備實驗課程開展探索性實驗改革。在原有旋流分離探索性綜合實驗的實驗項目基礎(chǔ)上進行整合重組,變驗證性實驗為探索性實驗,提高實驗項目的綜合性和挑戰(zhàn)度。學生4人一組,明確組內(nèi)成員分工,加強分工合作,根據(jù)給定的工程案例和實驗要求,自主完成實驗方案設(shè)計、實驗方法選擇、實驗儀器操作、實驗數(shù)據(jù)分析。通過實驗,提高了學生的自學能力、動手操作能力以及運用所學多學科知識解決實際問題的能力,增強了團隊合作意識。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

液-液旋流分離實驗裝置

固-液旋流分離實驗裝置

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3574112