為適應(yīng)新工科轉(zhuǎn)型大背景,環(huán)境監(jiān)測課程亟需進(jìn)行教學(xué)體系的改革,使其更好的適應(yīng)環(huán)境類專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的模式。本文從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法四個(gè)方面探討了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革,以期著重提高學(xué)生的專業(yè)性和應(yīng)用性,培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)探究的能力及運(yùn)用理論知識(shí)來解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 環(huán)境監(jiān)測課程概述
2 新工科背景下環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革所遇到的阻礙
    2.1 教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一
    2.2 教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)體系不完整
    2.3 教學(xué)模式單調(diào)，無法滿足技術(shù)人才的培養(yǎng)要求
    2.4 考核評(píng)價(jià)方式固化，不能全面反映學(xué)生的應(yīng)用能力
3 新工科背景下環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革的措施
    3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新并應(yīng)用多種教學(xué)方法
    3.2 更新和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，完善環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)體系
    3.3 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，優(yōu)選實(shí)踐項(xiàng)目
    3.4 構(gòu)建多方位的考核評(píng)定體系，反映學(xué)生的綜合應(yīng)用能力
4 小結(jié)



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