在森林公園等自然園區(qū)內(nèi)開展自然教育,使游客以親身體驗(yàn)的方式融入自然環(huán)境、了解生態(tài)知識(shí)、提升生態(tài)保護(hù)意識(shí),是自然教育活動(dòng)的重要形式。黑龍江省森林資源豐富,國(guó)家森林公園名目眾多,旅游區(qū)客流量較大,具有開展自然教育得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。但在當(dāng)下,省范圍內(nèi)仍然存在自然教育服務(wù)亟待提檔優(yōu)化的問題。文章針對(duì)自然教育受眾需求差異,對(duì)黑龍江省國(guó)家森林公園中游客關(guān)于自然教育的需求展開調(diào)查,并根據(jù)游客特征將其分為社會(huì)大眾、在校學(xué)生及親子家庭三類人群,使用二階因子結(jié)構(gòu)方程模型分析其需求差異。得到三類人群需求的不同:獲取知識(shí)主動(dòng)性由強(qiáng)到弱分別是在校學(xué)生、親子家庭、社會(huì)大眾;娛樂需求由高到低分別是社會(huì)大眾、親子家庭及在校學(xué)生。另外大多數(shù)人群都對(duì)自然體驗(yàn)的安全性十分關(guān)注。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)濟(jì)師. 2020年08期 第130-132頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究對(duì)象與方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）變量選擇
    （三）數(shù)據(jù)處理
    （四）研究方法
三、模型的建立與分析
    （一）聚類分析
    （二）結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建
四、三類人群需求差異評(píng)價(jià)
    （一）社會(huì)大眾
    （二）親子家庭
    （三）在校學(xué)生
    （四）橫向比較
五、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于游客需求的旅游景區(qū)環(huán)境教育對(duì)策研究——以湖南省森林植物園為例[J]. 李先躍.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(23)
[2]北京市森林體驗(yàn)教育活動(dòng)分眾意向及優(yōu)化模式[J]. 趙悅?cè)?趙敏燕,馬紅,邵丹,查天山.  環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展. 2019(01)
[3]中國(guó)自然教育發(fā)展歷程之追索[J]. 陳南,吳婉瀅,湯紅梅.  世界環(huán)境. 2018(05)
[4]基于二階因子模型的北京市三甲醫(yī)院職工工作滿意度評(píng)價(jià)[J]. 卓滋澤,孫鑫,呂春梅,董碧莎,余權(quán).  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2016(05)
[5]分眾理論下的“圈層受眾”理論及其研究[J]. 白曉婷.  西部廣播電視. 2015(17)
[6]基于二階因子模型的企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)證研究[J]. 王韜,張進(jìn)華,劉華.  情報(bào)雜志. 2010(03)

碩士論文
[1]基于自然教育的湖南黃家垅森林公園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究[D]. 張文杰.中南林業(yè)科技大學(xué) 2019
[2]四川蒼溪回水灣濕地公園自然教育體系設(shè)計(jì)研究[D]. 劉慧.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2909429