本文選題：環(huán)境素養(yǎng) + 環(huán)境教育�。� 參考：《圖書館雜志》2016年11期

【摘要】：本文分析了大學(xué)圖書館開展環(huán)境素養(yǎng)教育的研究和實踐進(jìn)展、必要性和可行性以及具體的開展途徑與建議,提出大學(xué)圖書館開展環(huán)境素養(yǎng)教育的對象為館員和讀者,分為顯性教育和隱形教育兩種類型,應(yīng)以隱形教育為主,表現(xiàn)為積極支持學(xué)校開展的環(huán)境科學(xué)課程與科學(xué)研究,提供豐富的資源和信息空間、開展綠色服務(wù)、組織形式多樣的環(huán)境教育活動,積極為讀者的環(huán)保實踐搭建平臺和設(shè)立持續(xù)更新的環(huán)境教育專欄。
[Abstract]:This paper analyzes the research and practice progress, necessity and feasibility of carrying out environmental literacy education in university libraries, as well as the specific ways and suggestions to carry out environmental literacy education in university libraries, and points out that the objects of carrying out environmental literacy education in university libraries are librarians and readers. It can be divided into two types: explicit education and invisible education, which should be based on invisible education, which should support the environmental science curriculum and scientific research carried out by schools, provide abundant resources and information space, and carry out green services. Organize various kinds of environmental education activities, set up a platform for readers' environmental protection practice and set up a continuously updated environmental education column.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書館;
【分類號】：X-4;G258.6

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本文編號：1981735