發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 16:32

  本文關(guān)鍵詞：高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)施路徑研究

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【摘要】：目前中國(guó)綠色校園建設(shè)呈現(xiàn)階梯狀快速發(fā)展,高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育近幾年也蓬勃發(fā)展。本文在研究中國(guó)綠色校園建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育發(fā)展的影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)施路徑。
【作者單位】： �？诮�(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題(項(xiàng)目名稱:生態(tài)文明建設(shè)視域下海南島全民環(huán)境教育機(jī)制再造研究,項(xiàng)目編號(hào):QJY1251542)
【分類號(hào)】：X-4;G642
【正文快照】： 項(xiàng)目資助:海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題(項(xiàng)目名稱:生態(tài)文明建設(shè)視域下海南島全民環(huán)境教育機(jī)制再造研究,項(xiàng)目編號(hào):QJY1251542)高校環(huán)境教育是國(guó)家環(huán)境教育的核心環(huán)境,在高校中開(kāi)展環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育,對(duì)促進(jìn)培養(yǎng)青年綠色人才具有重要意義,進(jìn)而推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展觀念在全社會(huì)的普及。1

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 楊光;北京市西城區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育社區(qū)資源研究(續(xù))[J];環(huán)境教育;2001年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 王欣;;昌平區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心建設(shè)與實(shí)踐[A];2007年海峽兩岸環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育研討會(huì)論文集[C];2007年

3 蘇鵬;;關(guān)于如何有效實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的思考與實(shí)踐——可持續(xù)發(fā)展教育123456[A];2007年海峽兩岸環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育研討會(huì)論文集[C];2007年

4 賈曉霞;;可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)踐[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

5 徐建華;;小學(xué)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的研究專項(xiàng)研究課題——“社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

6 吳方笑薇;;倒轉(zhuǎn)頭來(lái)看世界——可持續(xù)發(fā)展教育的前路[A];2005中國(guó)可持續(xù)發(fā)展論壇——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2005年

7 于杰;饒貴芳;劉呈慶;;略論中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育[A];2005中國(guó)可持續(xù)發(fā)展論壇——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2005年

8 季明明;;可持續(xù)發(fā)展教育與科學(xué)發(fā)展觀[A];第四屆中國(guó)教育家大會(huì)會(huì)刊[C];2007年

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10 高自強(qiáng);張海;;中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育課程資源開(kāi)發(fā)研究[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 記者　汪大勇;專家呼吁：加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

3 通訊員 魏善濤 周汝堯 記者 陶莎;我市啟動(dòng)可持續(xù)發(fā)展教育[N];連云港日?qǐng)?bào);2007年

4 記者 李釗;世界可持續(xù)發(fā)展教育大會(huì)即將召開(kāi)[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

5 實(shí)習(xí)記者 夏獻(xiàn)峰;中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育受國(guó)際關(guān)注[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)執(zhí)行主任 史根東;重視可持續(xù)發(fā)展教育的新理念[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書長(zhǎng) 杜越;將可持續(xù)發(fā)展教育推向新的發(fā)展階段[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)主任、北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng) 時(shí)龍;可持續(xù)發(fā)展教育的哲學(xué)思考[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 ;可持續(xù)發(fā)展教育北京共識(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

10 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)執(zhí)行主任、博士史根東;積極研究和實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展教育[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 王永勝;可持續(xù)發(fā)展教育理念下的學(xué)校課程發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2015年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姚慶春;中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育探討[D];江西師范大學(xué);2008年

2 李素青;澳大利亞中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育政策研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 劉麗麗;英國(guó)中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育教師培訓(xùn)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 王巧玲;可持續(xù)發(fā)展教育案例的研究[D];首都師范大學(xué);2004年

5 曾茗;小學(xué)社會(huì)課程中的可持續(xù)發(fā)展教育滲透研究[D];西南大學(xué);2010年

6 孫曉麗;澳大利亞可持續(xù)發(fā)展教育研究[D];華東師范大學(xué);2012年

7 于銳;澳大利亞中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育政策及實(shí)施的研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

8 樊小偉;上海市民可持續(xù)發(fā)展教育研究[D];華東師范大學(xué);2015年

9 任小瓊;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展教育的滲透研究[D];福建師范大學(xué);2015年

10 李簫童;內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

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